2019年人教部编版小学二年级语文上册全册教案表格式.pdf

2019 年人教部编版小学二年级语文上册全册教案表格式 1 小蝌蚪找妈妈 课题 小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 学起于思，思源于疑。《语文课程标准》指出：在教学中要培养学生的创 造力。因此，让学生提出自己想了解的问题，在解决问题时先让学生自己找答 设计说 案，再在小组里交流，最后小组代表发言，这不但能提高学生自主学习、自主 明 探究的积极性，培养学生思维的独立性，而且能使学生智力互补，实现共同提 高，还能让学生在学习中学会合作，并提高合作学习的有效性。在这一过程中 教师起到的是引导者、服务者和促进者的作用。 1. 认识 14 个生字；会写 9 个字；掌握多音字“教”。（重点） 教学目 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化（难点）。 标 3. 了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理（难点）。增加对科 学童话的兴趣。 1. 预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集有关 其他小动物的成长过程的资料。 ( 学生) 课前准 备 2. 制作多媒体课件和课文中小动物的图片、头饰；查找介绍青蛙及其他小动物 成长的资料。 ( 教师 ) 课时安 2 课时 排 教学过程 第一课时 教学环 教师指导 学生活动 教学提示 节 1. 导入：池塘里有一群 小蝌蚪，他们想找自己 的妈妈，但又不知道妈 一、识字 妈是谁，她在哪儿。我 课堂伊始，教师可以 激趣，导 们跟他们一起去找找， 1. 学生对比观察图片， 认识蝌 入新课 蚪和青蛙。 出示蝌蚪和青蛙的图 好吗？ ( 板书课题 ) 2. 学生有感情地齐读课题， 读 ( 用时： 5 准字音。重读 “找”，“妈妈” 片，激发学生的学习 要读得亲切一些。 分钟 ) 2. 引导学生有感情地朗 兴趣。 读课题。重读“找”， “妈妈”要读得亲切一 些。 二、初读 1. 教师范读，要求学生 1. 学生注意听准字音和停顿。 课文，识 听准字音、注意停顿。 2. 学生同桌之间开展自学。 自 识记生字环节，教师 记生字 2. 引导学生在读中识 由朗读课文，标出自然段序 记、理解生字。 号，圈画生字，反复认读和识 ( 用时： 要注意利用课件和游 (1) 边读课文边在文中 记生字，练习把课文读正确、 圈出生字，读准字音， 读通顺，在自学的基础上同桌 20 分钟 ) 戏激发学生的学习兴 多读几遍。 之间开