论语十二章教案(精选3篇)完美版.pdf

《论语十二章教案》 论语十二章教案（一） ： 中国是一个有着五千年礼貌史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾 出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产， 《论语》就是 其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建 政治、思想和文化产生了巨大的影响。 一、教学目标 1 疏通文意，掌握本文的主要资料。 2 掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3 了解《论语》的相关知识以及孔子的教育思想。 二、重点、难点 1 掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2 掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如而、之等 3 领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的为学之道。 三、课时安排 两个课时 四、作者 孔子 ( 前 551～前 479) 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑 ( 今山东曲阜东南 ) 人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文 化名人之一。其先世为宋国贵族。少年时家境衰落。成年后做过委吏 ( 司会计 ) 和 乘田 ( 管畜牧 ) 等。五十岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。后罢官，曾周游 列国，终不再仕。晚年致力于教育，整理《诗》 《书》等古代文献，并把鲁国史官 所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。 孔子曾大力宣传仁的学说。在世界观上，对殷周以来的鬼神宗教迷信活动采 取存疑态度，认为未知生，焉知死，提出敬鬼神而远之的见解。在认识论和教育 思想方面，注重学与思的结合，提出了学而不思则罔，思而不学则殆和温故而知 新等观点。首创私人讲学之风，主张有教无类，因材施教。相传有弟子三千，贤 人七十二。在政治上主张君君、臣臣、父父、子子都应名实相副 ; 在维护贵族统治 的基础上提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统， 影响极大。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。 后世对孔子有十分崇高的赞誉，唐代的韩愈以前有诗：天不生仲尼，万古如 长夜。后代的统治者为了巩固政权的需要，也一再的追封孔子，封其为至圣先师， 大成文宣王、文宣帝君等。中国各地都有孔庙对其祭祀。山东的曲阜的孔府是我 国北方除北京外另一重要的宫殿建筑，也是著名的旅游名胜。 五、 《论语》概述 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部 儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。 1、体式归纳起来有： (1) 、语录体 ( 也可称格言体 ) ：仅指明是孔子的话，不写出说话的环境 ( 包括 说话的对象 ) ，资料大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则 ; (2) 、对话体：记录孔子对弟子 ( 或其他人 ) 的问题所作的回答，它写出了提问 者的原话，但没有写谈话的背景 ; (3) 、叙事体：其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。 2 、资料上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面， 能够看出许多当时社会的政治生活状况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治 学态度和处世方法。 东汉时， 《论语》被列为七经之一， ( 七经：《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《春秋》、《论语》、《孝经》) 。南宋时，朱熹把它和《大学》 、《中庸》、《孟 子》合为四书，成为儒家的重要经典。旧注本有《论语注疏》 ( 三国魏何晏集解， 宋邢疏 ) 和宋朱熹的《论语集注》 ，清刘宝楠《论语正义》 ，今注本有杨伯峻《论语 译注》等。 六、创作背景 《论语》基本上是一部语录体的散文著作，主要记载孔子的言行，只有一小 部分记载孔门弟