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幼儿园读书笔记大全 【第1篇】《把整个心灵献给孩子》读书笔记 自从我读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本书， 对我的教育工作有很大的启发。启发我在日常的教育活动中，不要吝 啬自己的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心。 苏霍姆林斯基，一个伟大的教育家，一个把整个心灵都献给孩 子的人，对于他的教育故事，一则印象最深的故事就是：一天早晨， 苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园 的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。苏霍姆林斯基很 想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是 送给谁的?能告诉我吗?”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学 校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看 过后我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心颤动了，他带着小女孩， 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的， 你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这 样好的孩子。” 这个故事是意味深长的。对于苏霍姆林斯基来说，没有什么比 人更重要的了。他谈论的中心始终是人，人的思想、人的智力、人的 情感。苏霍姆林斯基的著作，没有生硬的说教，没有繁琐的理论，只 有温和的话语和天才的思想，丰富着我们的心灵，如同聆听一位长者 1 的谆谆教诲。 只有那些始终不忘记自己也曾经是个孩子的人才能成 为真正的教师。 从这本书中，我还感悟到教师要尊重孩子的自尊心。苏霍姆林 斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的 一个角落——人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视以及 自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的 精神支柱，有了自尊心，孩子才能自爱、自严、自重;做了错事才能 自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。所以在今后 的教学生涯中，在处理孩子之间发生的矛盾时，首先把孩子个体的尊 严放第一位。 教师是人类最伟大最神圣的事业，担负着一个国家和民族的未 来和希望。作为一名教师，我深深知道自己所担负的责任和使命感， 与孩子们一起成长，一起欢笑， “没有爱的教育，是失败的教育， 是苍白无力的教育”，是的，这句至理名言道出了教育的真谛。作为 一名教师，在工作中应该身体力行，用爱心感染每一位学生。只有这 样人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。在日 常的工作中我们要对孩子做到有耐心，耐心的告诉他们，让他们知道 哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该 做，教育他们要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。我们要用爱心打开 了孩子情感世界的第一扇窗，让孩子们在被爱中学会爱。 所以，每天我要用爱拨动孩子们心灵的七弦琴，用心感受孩子 们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱的种子在孩子中发芽。 2 【第2篇】《备课新思维》读书笔记 近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》 一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都 很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否 成功。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师 在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿 制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学 过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发 幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各 项经验，丰富自己理论知识。 在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学 生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯 彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不 同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我 们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。 比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述 活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地 讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点 培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿 的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言 讲述故事，还需丰富故事的内