小学四年级英语下册利用知识树说教材.pdf

小学四年级英语下册利用知识树说教材 尊敬的各位领导： 大家好！今天我说的是 PEP小学四年级英语下册教材。 下面，我首先把我本次说课标的流程向大家介绍一下， 我本次说 课标主要是从以下三个方面来说 （幻灯片2） ，即说课标、 说教材、 说建议。说课标，我主要是从说课程总目标、学段目标、以及四年级 下册的教学目标。说教材，主要是从教材的编排特点、内容安排以及 教材体例三个方面来进行了解。说建议，主要是以教学建议、评价建 议和课程资源的开发与利用这三方面为着重点进行讲解。 （幻灯片3）下面，我们来说一下英语新课程标准的目标。 首先， 我们来看一下英语课程的总目标 一、说课标 1、说英语课程总目标：义务教育阶段英语课程的主要目的是为 了学生发展综合语言运用能力打基础， 为他们继续学习英语和未来发 展创造有利条件。因此，义务教育阶段英语课程的总体目标是： （幻 灯片 4）通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进 心智发展， 提高综合人文素养。 综合语言能力的形成是建立在语言知 识、语言技能、 情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基 础之上，这五个方面共同构成了英语课程总目标， 英语课程总目标又 以学生在这五方面应达到的综合行为表现制定出分级目标和对应的 分级标准。下面， 我们来看一下，构成课程总目标的这五个方面具体 都有哪些体现。 （幻灯片5），语言技能， 主要是指学生的听、 说、读、 写技能的掌握。 语言知识， 也就是我们通过英语学习所获得的知识的 总分类，即语音、词汇、语法、功能、话题。情感态度，主要体现在 动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野这几方面。学 习策略，主要包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。文化 意识，主要包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力 2、了课程总目标，下面，我们来看一下学段目标 学段目标：在义务教育阶段，从三年级起开设英语课，四年级应 完成一级目标，那么，本学段的目标，我们主要是从语言运用能力目 标和语言技能目标这两个大方面来了解一下， （幻灯片6）（看幻灯片 说）。 3、了解了学段目标后，我们来看一下四年级下册的教学总目标 （幻灯片7），还是从语言知识目标、 语言技能目标、 情感态度目标、 学习策略目标以及文化意识目标五个方面来进行。 语言知识目标 ，本 册书的要求是能听说认读 60 个单词和词组、 能听说读写 61 个四会单 词和 24 个四会句子、能听懂、会说 12 组会话。 语言技能目标 ，要求 能听懂、跟唱 8 首歌曲、 7 首歌谣、能听做 6 个 TPR 活动。情感态度 目标，主要指学生通过英语学习，喜欢上英语课，愿意参加英语活动 ，有兴趣听说背唱， 乐于模仿、敢于开口、敢于请教。学习策略目标 ， 是指在英语学习的过程中，学生能够积极合作，主动请教。在英语课 堂上，能够集中注意力学习。 学生可以把自己学到的东西用于实际生 活中，与他人进行表达和交流。 文化意识目标 ，学生通过英语学习， 逐渐了解西方的风俗习惯， 感受到中西方文化的差异， 从而拓展了自 己的视野。 在了解了教学的总目标之后， 我们回归到教材， 下面我们说说教材 （幻 灯片 8 ），今天我与大家一起探讨的是 PEP 四年级下册。这套教材力 图激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度， 使他们 初步建立学习英语的自信心； 培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、书写基础， 以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行 简单日常交流的能力。 首，我们来看一下教材的