小学数学六年级下册第一单元试卷分析.pdf

（第一）单元试卷分析 一、基本情况： 应 实 总 平 优 及 100 90-99 80-89 70-79 60-69 不 考 考 分 均 秀 格 分 分 分 分 分 及 人 人 分 率 率 格 数 数 二、命题主要特点概况 试卷题量适中， 难易适中， 注重测查学生对基础知识的理解和掌握。 本次命 题立足课本、 关注过程、重视方法、体现应用、 题量适当、 范围全面、难度适宜。 试卷中的填空题。 从不同方面考查学生对基础知识， 基本概念的掌握情况。 从考 试情况看， 有部分学生的基础知识并不扎实， 一是学生审题不认真， 二是学生的 基础知识部分知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。 三、典型试题得失分情况及原因分析 第一题： 1. 第 7 小题：在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量 0.02g 记作 +0.02g ，那么-0.03g 表示 ( ) 。本题学生出错较多的原因是不会用数学语 言表达 -0.03 的意义，学生数学语言表达能力有待提高。 2. 第 8 小题：在数轴上与 0 点相距 5 个单位长度的点表示的数是 ( ）和（）。 本题有部分学生错填了正数和负数， 说明这些同学读题不仔细， 本题条件明确到 相距 5 个单位，那么结果就应准确到具体的点。 第六题 1、第 1 小题的 （1）一辆公共汽车从起点站开出后， 途中还要停靠 5 个车站， 最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况： (1) 说说 中间 5 个车站的上、 下车人数各是多少。 本题出错的原因有两个， 一是对题意理 解不够，把所有站上上车人数相加，下车人数相加，算成了总上下车人数。二是 部分同学把起点站和终点站也写上了。 2、第 3 小题调查部分城市某一天的气温情况如下表： （2 ）王叔叔出差如果 从沈阳飞往北京， 那么你认为他应该加衣服吗 ?为什么 ?有些同学把从沈阳到北京 理解成从北京到沈阳而出错； 还有一部分用温差去解释要不要加衣服， 加不加衣 服只与温度高低有关，由当地的温差没有关系。 四、教学中存在的问题： 1、学生数学思维定势严重 , 缺乏变通 , 解答问题的方法单一 , 更是缺乏发散、 求异的创新思维。 2、学生解题思路不清晰 , 不能形成数学语言 , 逻辑推理能力不足，数学应用 能力有待提高。主要表现在解释意义过程中。 3、教师教学中没有充分利用教材提供的课程资源。创造性地使用教材本是 一个很好的现象不能操之过度， 更不能完全抛开教材另搞一套教学内容， 以免使 课堂教学在教材的使用上走进了误区。 4 、教师个人的课堂教学能力素养需要进一步加强。课堂教学是一个充满变 化的动态活动过程， 意想不到的情况随时可能发生。 掌握教学艺术的教师能够时 刻把握课堂变化的脉搏， 及时地采取灵活有效的应变策略， 使教学活动得以顺利 进行。 五、教学中的改进措施： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一 反三的练习， 注意创设丰富的教学情景， 激发学生学习的兴趣， 练习过程中充分 调动学生学习的积极性。