新课程三维目标解读.pptx

新课程三维目标解读;从“双基”到“三维”;教育与社会之间的关系;;内容提要;第一部分：存在问题;对三维目标的意义、内涵等认识不清。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:25:4223:25:4223:256/16/2021 11:25:42 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2123:25:4223:25Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导???和道德的引路人。23:25:4223:25:4223:25Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2123:25:4223:25:42June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 202111:25:42 下午23:25:426月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:25 下午6月-2123:25June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 23:25:4223:25:4216 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:25:42 下午11:25 下午23:25:426月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;二、三维目标确定与陈述中的错误;存在问题： 1.对象倒置。指将对象界定为教师。 2.内容异化。一是脱离学科定目标。 二是脱离文本定目标。 3.表述虚泛。;第二部分：如何纠正;一、理解三维目标的内涵;1.知识与技能;知识目标设计的注意点： 1.将新知识纳入已有知识结构。 2.知识掌握的程度可分为：熟悉—记忆—理解应用。 3.知识目标的设计，不一定要列出所有的文本知识，可舍弃一些知识点，不必罗列具体的知识点作为目标，主要是写出知识的脉络，并指出教学内容中的核心概念。 4.熟知知识学习的目的。;技能：是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。 一般可分为四种： 一是基本技能：如读、写、算的技能。 通过学习，能正确地有感情地朗读课文。 二是智力技能：如感知、记忆、想象、思维、推理等技能。 例如：通过学习，学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认知物体。;三是动作技能：如绘画、做操、