小学一年级(上册)数学评价方案.pdf

2016 — 2017 学年一年级数学上册学生 学业评价方案 郑州市二七区水磨小学 常莹 2016-2017 学年一年级数学上册学生学业评价方案 数学课程标准指出： “评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结 果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。 ” 因此我们的学校应将评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生， 关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自 我，建立自信，以促进学生更好地发展。 一、评价目标： 1 ．熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握 数的顺序和大小，会读、写 0 ～20 各数 ，知道数的意义、组成、数位等知识。 比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 2 ．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 3 ．初步认识钟表，会认识整时和半时。 4 ．让学生经历在具体问题情景中发现问题、提出问题，并能用自己已有的 加减法知识经验去解决问题的过程。 5 ．体会和提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 6 ．让学生经历在具体情景中动手动口数并抽象为数的过程，让学生感受到 数是数出来的。 7 ．在学习过程中要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，愿意和同学 交流自己的想法。 二、评价形式： 期末我们将评价分为两部分进行： 一、过程性评价 30% 过程性评价 =课堂评价（ 5 分）+作业评价（ 5 分）+单元检测（ 10 分）+实 践操作（ 5 分） + 口算能力（ 5 ） 评价项目 评价要素 评价等级 课 自主学习意识较强，积极思考老师提出的问题，主动举手 发言，并能有条理地表达自己的想法。在学习过程中，有 A. （5 分） 堂 质疑精神，善于提出有价值的数学问题。 积极参加数学活动，合作学习活动中愿意和同学讨论数学 B.(4 分) 评 问题，遵守数学活动秩序。 做好课前准备，遵守课堂纪律，基本完成课堂任务。 C. （3 分） 价 作 主动完成作业，书写认真正确。作业中的说理题、附加题 A.(5 分) 思路正确，表述清楚、完整。 业 按时并独立完成作业，书写认真，差错较少。能及时订正 B.(4 分) 课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次修改。 评 有不完成作业的情况，书写潦草，态度不认真。 C.(3 分) 价 单 成绩达到优（≥ 95 分）、良（ 85-94 分），认真对待每次单 元测试，能在测试后及时总结出处错误的原因，主动补学 A.(10 分) 元 不会的知识。 成绩达到合格 （60-84 分），能根据老师讲解及时订正错题，