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《找规律》教学设计
教学目标：
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简
单的排列规律。
2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时
体会数学与生活的密切联系。
教学重点： 发现图形的简单排列规律。
教学难点： 找出稍复杂的图形排列规律。
教学过程：
一、通过游戏，认识“重复”并揭题
1. 游戏一（击掌击
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