英国的制度创新完美版.pdf

《英国的制度创新》 一、 设计思路 ： 本课的授课对象是高中生，是高考第一轮复习课。第一轮复习重在双基，基 础知识和基本技能的把握。在教与学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主 体作用，综合运用概要讲述法、诱导法、史料解析法、讲练结合法等多种教学方 式，优化课堂教学资源，一方面帮助学生明确考点，注意引导学生构建知识框架， 掌握基本知识和基本技能，扎扎实实打好基础；另一方面，注意培养学生解读史 料、理解和分析问题的能力。 本课的基本流程如下： （一）课前准备：发给学生一张试卷（试卷包括考点目标、双基要求和能力训练 三部分） 布置学生课前完成双基要求的填空部分，了解基本史实、整理 结构。 （二）教学过程 1.导入：以英国女王伊丽莎白一世和伊丽莎白二世的图片导入 2.单元概述、破题、明确本课考点目标 3.线索梳理及基本知识落实，穿插能力训练，讲练结合。 4.课堂小结：突出重点，点出英国政治制度变革过程中呈现出的特点。 5.课后探究 二、 教案： 课题 渐进的制度创新 授课人 班级 高中 学生能够熟悉近代英国君主立宪制政体形成和发展的基本脉 络，记忆重要的历史人物、重要政治文件及主要内容；认识英 知识目标 国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征；理解英国 君主立宪制政体确立的影响。 通过材料解读、问题牵引、师生互动、生生互动探知历史现象， 教 从材料中获取有效信息解决历史问题；通过比较、归纳历史现 学 能力目标 象，认识历史本质、特征及规律，全面掌握、理解历史事件的 目 内在逻辑联系；逐步养成“史论结合”、“论从史出”的历史 标 学习意识和思想。 世界是多样的，各个国家根据自己的国情选择了不同的政体， 理解和尊重世界各地区各民族的文化传统。 情感目标 民主与专制的斗争是一个漫长和曲折的过程。 历史地、客观地看待英国君主立宪制的建立，它的建立和发展 是人类社会不断发展的产物，相对君主专制而言是一种进步。 重点 《权利法案》的内容、影响；责任内阁制的形成、特点。 难点 英国君主立宪制的特点 教学方法 概要讲述法，问题探究法，史料解析法，讲练结合法 教具 多媒体辅助教学 流 教师活动 学生活动 设计意图 程 ppt 英国女王伊丽莎白一世的图 片和伊丽莎白二世的照片。同为 英国女王，伊丽莎白一世权力至 导 高无上，伊丽莎白二世则统而不 入 治、没有实权，造成这种差异的 观察 图片、 回答 问 增强有意注意，产生 新 原因是什么？要想解决这个问 题、 思考 。 较强的求知欲。 课 题，就要了解英国近代政治体制 的演变，今天我们就来学习第三 单元第 8 课《渐进的制度创新》 （板书） 单元概述 ：从古代希腊到近代欧 美，西方哲人一直在探索：权力 单 应当如何行使才能至善而合乎正 元 义？漫长的探索取得两大主要成 对本单元有个宏观 倾听，领会 概 果：一是直接民主制，一是代议 的把握 述 制。第三单元主要以英美法德四