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关注文本语言滋生语文素养——语文低年级段阅读教学初
探
关注文本语言滋生语文素养——语文低年级段阅读教学初探
江苏省苏州市沧浪实验小学校 姚 敏
【摘要】文章结合小学低年级语文新课程教学案例, 从凝眸“文眼”, 洞察文思;
梳理“文脉”,把握整体;咬文嚼字,品词析句;吸收内化,学以致用四个方面
初步探讨了“关注文本地语言特性,滋生学生语文素养”地课题 .
教
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