幼儿园精编版大班区域观察记录【三篇】.pdf

幼儿园精编版大班区域观察记录【三篇】 导读： 本文 幼儿园精编版大班区域观察记录【三篇】 ，仅供参考，如 果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一、观察对象 AB 两组共 5 名孩子。 A 组 2 名男孩 1 号 3 号。 B 组 3 名女孩分别是 2 号 4 号 7 号。 二、观察目标 1.在搭建活动中幼儿与同伴之间的交流、协商合作与分享情况。 2.幼儿在搭建过程中对数、量、形、比例立等概念的运用及材料 选择的使用情况。 三、观察内容 A 组：在老师还未开始介绍活动时， 1、3 号孩子就已经开始选 择材料准备搭建。 在引导和准备活动时 2 名幼儿在老师的引导下说出 了搭建的想法和见解，并选对方为合作伙伴。 3 号一直在说“要搭建 房子……”1 号迅速的跑向材料区选择材料，每次都是两三块数量不 多。两人交流不多， 1 号嗯嗯或是亲自操作摆弄，不停搬运材料。 3 号一直注意自己的建构物， 偶尔看看别人的进度又继续开始搭建。 在 搭建过程中看到旁边的材料盒顺手去取材料却被旁边的 2 号说”拿 了自己的材料，不准拿。两个小男孩都没有说什么，又去材料区取材 料。 3 号也开始和 1 号一起去选择材料，有木质的，还有纸盒、铁罐 等不同材质的， 回来后两人不停的尝试不同大小、 材质的材料该如何 摆放，一会进行叠加摆放， 一会又分别拆开摆放很快完成了主要的建 筑任务， 1 号选择了四块小地垫做为海洋馆，两人又选择了海豚章鱼 等辅助材料布置其中， 在最后的搭建围墙的过程中 1 号又拿了一个大 纸箱和旁边的小女孩说“是搭建围墙的； 3 号说是车库，旁边的小女 孩哈哈笑起来”哪有这么大的围墙。 B 组刚开始 2 、4 号就用长方形的积木进行摆放堆积， 7 号去区 角进行材料的选择和搬运， 在半路上别的小朋友想用一些积木， 她大 声的说“这是我们的，不能动”又继续将其运送到自己的位置上来。 两个小朋友一起去取材料， 三个人都在不停的尝试如何摆放， 在摆放 主体建筑时 7 号提出”在两个长方体上加上两个半圆弧形会倒掉的， 介入指导将长方体进行平放改变摆放方式， 在建构中三个小伙伴不停 的用语言进行交流， 有很多不同的见解。 其中总是有两名伙伴不停的 进行材料的取放。 用各种颜色的塑料插塑做为花朵装饰四周， 在取放 材料过程中，4 号哭了起来，没有小朋友理她，一直到结束还在难过。 四、原因分析与反思调整： 1.原因分析 （1 ）大班幼儿合作意识逐渐增强，但仍会有有自我中心意识， 不愿分享。幼儿对建构兴趣极高，积极主动，创造 * 强烈都希望别人 按照自己的要求去做， 都想用最合适的材料搭建好的作品， 所以有语 言争执和不愿分享材料的现象。 （2 ）大班幼儿在合作中目的计划性增强，合作要求不明确，幼 儿在引导和简单交流中有了一定目的性， 也有合作共建的意识， 但是 有些不明确如何去更好的合作？有的会出现总是不停的选材料，