小学教学常规管理实施计划方案.pdf

龙湖镇中心学校 教学常规管理实施方案 为了进一步加强我校教学常规工作的管理，保证日常教学工作 的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平， 实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，根据上 级的文件精神，特制定我校教学常规管理实施方案。 一、指导思想 为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革， 促进我校教育教学质量的全面提高， 把建立并落实教学常规作为学校 稳定教学秩序、 提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证， 并真 正让每一位学生各方面得到良好的发展， 努力把学校办成一所人民满 意的学校而奋斗。 二、加强组织领导 为了加强领导，明确责任，确保教学常规管理工作更为规范、科 学化，经学校讨论决定，特成立教学常规管理工作领导小组： 组 长： 岑选天（校长） 副组长： 王崇忠 郑 福 成 员： 许 锋 王小飞 莫壮雄 吴 庆 吴雪萍 陈 亮 三、具体管理要求 （一）备 课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节， 根 据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学 生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严 格按照新课标的要求进行备课。具体要求是： 1 、学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教 学计划、教学进度计划。该计划要确定学期教学要求和基本内容，做 好课时分配，明确教学目标。 2 、每主题单元教学之前，科任教师组应多进行研讨交流，明 确单元教学目标，理清单元知识结构，安排单元教学计划。 3 、课时备课一般要提前两天完成，备课要在充分研读新课程 标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，把握教材的知识点， 适当地、创造性地使用教材。在教学的设计方面，要注重培养学生的 自主学习和主动探究的意识， 要体现对学生学习方法的指导， 还要适 时渗透德育教育的内容。 4 、提倡集体备课。实行个人备课和集体备课相结合的制度， 坚持主题单元集体备课确定目标， 个人备课设定方法的原则， 充分发 挥教学骨干教师的作用， 集体备课要做到三定， 即：定时间、定内容、 定中心发言人。 5 、认真编写教案，做到一课一案，要认真、规范撰写每一课 时的教学设计方案， 要求每个主题单元都有教学重难点， 每一课教案 内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、 教学用具、教学过程、板书板图设计、课时教学评价、教学反思 等。 6 、实行分层备课制度。 从教不满三年的教师要写规范教案， 其 他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。 加强青年教师和新进校 教师的备课检查力度。 所有教师每学期至少有一篇典型教案， 学期结 束时提供检查。 （二）上 课 1 、预备铃响后，教师到教室门前待堂上课。上课铃响后，教 师立即进入教室。 上课时不得中途无故离开教室， 不得随意接待客人， 不得提前下课，不允许把学生赶出教室。下课铃响后按时下课，不得 拖堂。 2 、课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授 者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。要善于积累资 料，授课后要写出课后札记，如