小学四年级班级读书活动方案.pdf

小学四年级班级读书活动方案 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读 整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着 眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香 校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二．活动目的： １．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。 ３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四．活动口号： 我读书我快了。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体 格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有 读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书， 其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）．组织一次 “读书计划书 ”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学 生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文 50 篇， 课外阅读总量不少于 800 万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟， 阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 １、建立三级书库，让学生有书可读 （1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制 成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的 图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于 4 次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立 好书交换站“ ”，定期举行 好书换“ 着看 ”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一 天中的读书时间不少于 1 小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）．每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织， 可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以 名人名言“ ”“书海拾贝 ”“我最喜 欢的 ”“好书推荐 ”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交 流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 （2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一 节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 （3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）．每个学生都要建立一本 “读书成长册 ”，将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践 活动的作品，获奖情况等记录下来。 (2). 校将定期组织全校师生参观、评比 “读书成长册 ”。 2、出读书小报： （1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和 读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展 “读书节 ”活动： 将举行为时一个月的 “读书节 ”活动。 4 、 “宝库小书房 ”评比 根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳 宝库小书房“ ”。 5、 “读书活动积极分子 ”评比 每学期能读书 4 本以上，并能精读其中