小学四年级综合实践活动《水》教学案例.pdf

新课标小学四年级综合实践活动《水》教学案例 活动目标 1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环 保意识。 2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。 活动准备 （一）学情分析 通过我与学生日常的交谈， 课间与放学期间的观察， 我发现学生中普遍存在着 浪费水的现象。 对节约用水也只是停留在 “一水多用 ”的简单理解上。 因此我觉得 对学生进行节水的教育十分必要。 （二）物质资料准备 1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。 2．水污染情况的资料。 活动时间 课外 1 周，课内 1 课时。 活动过程 课外：自愿结合的小组利用一个星期的时间调查学校中教师、 学生浪费水的现象； 关注社会上、家庭中浪费、污染水的现象，并用不同的方式记录下来。 活动过程 一．谈话导入。 同学们知道这个星期是什么日子吗？每年的 3 月 22 日——28 日是中国水 周。今天，就让我们一起走近水，了解水。 （板书：水） 二．确定活动主题 1.师：同学们，关于水，你都了解哪些？（生谈） 师：看来水是我们生活中必不可少的东西。昨天老师让各小组确定自己要研究 的关于水的活动主题， 并制定出了自己的活动方案， 现在请各小组代表汇报一下 你们组的活动主题。 师相机板书：重要性 分布情况 浪费现象 污染情况 三．汇报活动方案及活动过程。 （一）水的重要性 师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调 查结果怎样？我们一起来交流交流。先请研究水的重要性的小组来汇报。 生：我们组先进行了分工， 一人 负责搜集资料， 一人 负责记录整理， 一 人 负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。下面我跟大家汇报一 下。 1．植物需要水。 2 ．动物需要水 3．人类需要水。喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水 我们就没有了生命，水是我们的生命之源。 师评：你们组搜集的真不少。我们的生命之源究竟有多少呢？请研究水的 分布情况的小组来给大家汇报一下。先说你们的活动方案。 （二）水的分布情况 1．生说并汇报调查结果。 2.教师演示水所占比例的课件。 师：如果我们把地球用一个圆来表示，陆地占 30%，水占 70%。在总水量中， 又苦又涩的海水占 97.2%，淡水总量占 2.8% 。但淡水中 75%存在于极地冰川， 无法使用， 真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。 看了这个介绍你明白了 什么？ 生：地球上的水太少了；地球上有 60 多亿人口都在用水，肯定不够用。 师：小博士刚统计完一组关于水的数据，我们一起来读一读。 （点击课件） 师：从这组数据中，你感觉到什么？想说什么？ 生：我国的水资源非常短缺。 师：再看看咱们山东省的水资源状况。 （指生汇报搜集材料） 师：咱们省的水资源状况也是不容乐观。 咱们国家最近发生了严重的旱灾， 是 哪里？谁给大家介绍一下？（指生汇报搜集图片和材料） 师：看来非常严重。灾情来了，我们想起了好好珍惜水，可平时我们人类又是 怎样对待水资源的呢？调查水的浪费情况的小组汇报一下你们的活动方案和调 查结果。 （三）浪费水的现象 生先说分工情况，再说调查了家庭、学校使用水的情况，并做了记录，汇报调 查结果。师：你们真是生活中的有心人。 师：其他同学有没有要补充的？ 师：老师看见有的人太阳能上水时不及时关上， 许多水白白流走， 有的人衣服 不论多少， 都用洗衣机。 建筑工地的水流着却没有人管，