三年级上册《体育与健康》教案.pdf

三年级上册《体育与健康》教学计划 一 、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体 育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关 注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健 康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及 场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数 比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保 健常识 10 时数，走和跑共 10 时数，跳跃 5 时数，投掷 6 时数，滚翻与平衡 5 时数， 小球类 6 时数，基本体操 4 时数，乡土体育 5 时数，选学内容 12 时数。 三、德育要求 把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精 神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活 动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想， 确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展 ，因 而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性 进一步增强。 心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐 渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂， 在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动， 越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、 改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。 2 、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生 的动手能力。 3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。 4 、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简 单运动动作，向家人展示学会的运动动作。 2 、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作； 做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单 动作。 3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势； 发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。 4 、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活 动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体 性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。 三 年 级 《体育与健康》教 学 计 划 全年 第 一 学 期 第 二 学 期 全年各类 教 学 内 容 时数 时 数 课 次 时 数 课 次 教材小计 理论 体育基本知识 5 10 教 队列 队形队列动作 0.5 1 短 跑 2 4 耐 久 跑 1 2 跑 障 碍 跑 0.5 1 接 力 跑 1