2018年10月自考《教育原理》考前试题和答案.docxVIP

2018年10月自考《教育原理》考前试题和答案 一、单选题 （共20题，共40分） 1.对教育领导权起决定作用的因素是（）  A.政治经济制度  B.生产力  C.科学技术  D.文化  “拔苗助长”违背了人的发展的（） A.顺序性  B.阶段性  C.不平衡性  D.互补性  “明人伦”是我国哪一时期的教育目的（） A.原始社会  B.奴隶社会  C.封建社会  D.清末民初  教学的基本任务是（） A.使学生掌握系统的科学基础知识  B.培养学生坚定正确的政治方向  C.促进受教育者体质增强  D.培养学生科学的世界观及良好的道德品质  社区教育的实质是（） A.教育社会化与社会教育化的统一  B.教育范围拓宽  C.教育价值充分表现  D.教育内容得到丰富  复式教学多在人口密度较低的地方使用，这说明自然环境直接影响着（） A.教育价值观念  B.教育内容体系  C.教育组织形式  D.教育评价方法  编写教科书的依据是（） A.课程计划  B.教学指导书  C.教学计划  D.教学大纲  教学认识的主要方式是（） A.科学实验  B.直接经验  C.间接经验  D.社会实践  课外活动与课堂教学的共同点是（） A.正规的教育活动  B.非正规的教育活动  C.自愿参加的活动  D.必须参加的活动  我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（） A.德育  B.智育  C.体育  D.特长教育  制定课程计划的首要问题是（） A.学年编制和学周安排  B.学科设置  C.学科顺序  D.课时分配  教育合力中所涉及的三种教育形态是（） A.基础教育、职业教育、成人教育  B.学校教育、家庭教育、社区教育  C.原始教育、古代教育、现代教育  D.初等教育、中等教育、高等教育  心理起源论的主要代表人物是（） A.沛西·能  B.利托尔诺  C.斯金纳  D.孟禄  人的身心由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的连续不断发展过程，说明人的发展具有（） A.顺序性  B.阶段性  C.不平衡性  D.互补性  《中国教育改革和发展纲要》中提出的20世纪教育发展的目标可以概括为（） A.“三个结合”、“六个并举”  B.“两基”、“两全”、“两重”  C.三个增长  D.实施九年义务教育  总的来说，小学生的个性发展水平是（） A.尚未形成  B.基本形成但不稳定  C.已经形成  D.部分形成  教育内容是构成教育者和受教育者的（） A.桥梁  B.中介  C.纽带  D.依据  提出人力资本学说的是（） A.马克思  B.恩格斯  C.列宁  D.舒尔茨  新中国成立后实行新学制的时间是（） A.1949年  B.1950年  C.1951年  D.1958年  教师进修提高最经常、最普遍的形式是（） A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高  B.参加函授、电大课程学习  C.参加自学考试  D.脱产学习   二、问答题 （共7题，共60分）  21.简述现代教育的发展趋势。   22.怎样理解学校教育工作必须以教学为主?  23.科技进步对教育的影响主要表现在哪些方面?   24.家庭教育应贯彻哪些基本要求?   25.社会政治经济对教育的制约作用有哪些?   26.怎样理解学校教育工作必须以教学为主?   27.初中学生小王，家住县城，从他家到学校的路上，有十几家网吧。他每天早饭后，都能背起书包，按时去上学。期末复习考试前，他的班主任忽然请了长期病假，学校派张老师去接任该班班主任。张老师任班主任的第二天就来到了小王家，问小王为什么连续一个多月没去上学。小王家长闻讯很惊愕：“孩子一天也没缺过课呀!”经调查，小王这一个多月都是在网吧度过的。家长对此十分恼火，把孩子毒打了一顿。 问题：(1)为什么小王长期逃