小学五年级(上册)数学教学计划.pdf

2014-2015 学年上学期五年级数学教学工 作计划 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 . 二、班级情况分析 这学期 ,我任五 (2)班的数学教学工作 ,本班共有学生 52 人，男生 30 人,女生 22 人 ,本班一部分学生对数学有上进心； 但有些学生的学 习态度还不够端正； 学习自觉性不够， 上课注意力不集中；不能及时 完成作业等； 还有个别学生基础知识掌握不够扎实， 学习数学有很大 困难。所以在新的学期里， 在端正学生学习态度的同时，应加强培养 他们的各种学习数学的能力， 利用小组讨论的学习方式， 使学生在讨 论中人人参与，各抒己见，互相启发 , 自己找出解决问题的方法，体 验学习数学的快乐。 三、教材分析 本册教材内容丰富，注重体现知识的形成过程，关注学生的 经验与体验， 鼓励算法多样化和解决策略的多样化， 这与课程标准的 基本理念是一致的。此外，本册教材还有它自己的特点： 1 ．注意体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 例如，在教学小数乘、除法的过程中，教材没有概括小数乘、除 法的意义，而是让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程 中，体会、理解小数乘、除法的意义，有利于学生对这部分知识点的 掌握，减轻了学生的负担； 同时，教材也没有出现文字概括形式的计 算法则，而是让学生在自主探索中理解和掌握小数乘、 除笔算的算理 和算法，教材只是展示学生探索笔算算法的过程， 起到知识引导的作 用。另外教材还注意把计算教学和解决问题有机结合起来， 使学生在 掌握算理算法的同时， 获得解决问题策略的训练， 培养其探索意识和 能力，从而提高了学生的数学素养。 2 遵循学生的认知规律， 渗透数学思想方法， 发展学生的数学思 维能力。 在小学阶段学生以形象思维为主，本册教材安排的“简易方程” 一章就是从学生熟悉的探索规律入手， 由符号表示数过渡到用字母表 示数。简易方程是小学阶段正式教学代数初步知识的开始， 是对数量 关系认识过程中的一次飞跃。 与以往的教材相比， 本书对简易内容的 呈现和展开更贴近学生的认知特点， 增强了探索性， 注重体现知识的 形成过程； 以等式的基本性质为解方程的依据， 生动直观地呈现解方 程的原理， 既有利于加强中小学数学教学的衔接， 也有利于学生逻辑 思维能力的发展； 将解方程与解决实际问题的教学有机结合， 培养了 学生的数学应用意识同时， 提高解决问题的能力。 另外将方程的思想 渗透给学生，为其以后学习相关内容做好了铺垫。 本册教材在“数学广角”单元还安排了简单的植树问题的教学。 植树问题的思想方法在实际生活中有着广泛的应用， 教材通过一些简 单的实例， 使学生初步体会植树问题在实际生活中的应用， 了解并初 步掌握这一数学思想方法， 感受数学的魅力， 培养他们探索数学的兴 趣和欣赏数学美的意识。 在“多边形面积”一章中还涉及到了转化的思想