小学五年级数学(上册)教学工作计划总结.pdf

小学五年级数学教学工作计划 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的 发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强 调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并 进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情 感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 班级学生情况分析 ： 本班有学生 人，其中女生 人，男生 人。 1 、上学期学生成绩分析： 上学期期末测试的是人教版四年级数学下册全册知识，包括知识技能和解决问 题两个部分。大部分学生存在如下问题： ⑴、不注意认真、仔细审题。 ⑵、动手操作能力不强。有的学生在利用三角板作图时，画的不准确或忘了标 直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。 ⑶、基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不理想。 如：在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的 理解不到位而填错。 ⑷、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解决实际问题 的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。 学生学情分析 本班共有学生 名。在四年级阶段经过二个学期的学习后，学生的基本知识， 技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学 习活动。但是，有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约 束能力较差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重 视程度不够。所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生， 并逐步培养更好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方 程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小 数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该 掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和 小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方 程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示 数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问 题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与多边形的面积两个单元。在 已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习 的经历，能用数列表示物体所在的位置；探索并体会各种图形的特征、图形之 间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及 公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念 的进一步发展。 在可能性方面，本册教材让学生学习有关可能性知识。通过操作与实验， 让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生 的可能性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广 角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字 编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交 换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。 培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴 趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应 用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体 会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能 力。 四、教学目标 1 、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2 、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的 方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3 、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4 、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5 、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6 、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能 性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在