二年级上册数学试题-第三单元 角的初步认识 测试卷-人教版（含答案）.docVIP

二年级上册数学试题-第三单元 角的初步认识 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.角的大小和角的两条边长短（ ? ）。 A.无关 ? ? ? ? B.有关 ? ? ? ? C.不能确定 2.如图 有（?? ）个角。? A.7?????? ???B.10?????? ???C.8 3.下面的图形中，（ ? ）不是角。 A.? ? ? ? ?B.? ? ? ?C.? 4.?左图里有（ ? ）个直角。 A.4? ? ? B.5? ? ? C.8 5.图中共有______个角，______个直角。 A.2? ? ? B.3? ? ? C.4? ? ? D.6 二.判断题(共5题，共10分) 1.等于90°的角叫直角，大于90°的角叫钝角。 ? ?（? ?） 2.钝角＞直角＞锐角。 ? （ ? ） 3.角的大小和边的长短有关。 ? ? ? （ ? ） 4.一副三角尺上有2个直角，4个钝角。 ? （ ? ） 5.一个点和两条线一定能组成一个角。 ? （ ? ） 三.填空题(共7题，共23分) 1.这个图中，有_____个直角，_____个锐角，_____钝角。 ? 2.数一数。 ?_____个直角，_____锐角，_____钝角。 3.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。 ? ???_____时_____分时针分针形成_____角。 4.按要求分一分。（填序号） ? 上图中是锐角的有：________ 上图中是直角的有：________ 上图中是钝角的有：________ 5.钟面上时针与分针所组成的角是_____角。6时整，钟面上时针与分针成_____角。 6.下列图形中有多少个三角形？?? 有______个三角形。 7.如图，∠1是________角，∠2是________角，∠3是________角，∠4是________角。 四.作图题(共3题，共16分) 1.在下面的方格纸上分别画一个锐角、直角和钝角。 2.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的，请画一画 3.以下面的线为边，分别画一个锐角和钝角。 五.解答题(共4题，共22分) 1.钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？ ? 2.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？ 3.按要求在图形里添上一条线段。 （1）增加4个角。? ? ? ? ? ? ?（2）增加2个直角。 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? 4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。?? ? 六.综合题(共2题，共14分) 1.认识直角。 题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对直角的认识。 2.下面图形中，是角的画“√”，不是角的画“×”。 ? 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.A 4.C 5.D；A 二.判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×?? 三.填空题 1.2；2；1 2.2；3；3 3.12；20；钝? 4.②⑥；①④；③⑤ 5.直；平角 6.6 7.锐；锐；锐；直 四.作图题 1.如图： 2.如下： ?； 下面图形中的线延长后不能得到角. 3. 五.解答题 1.图中②是直角，③④比直角大，①比直角小。 2.直角；平角? 3.（1）? （2）? ? 4.如图： 六.综合题 1.同学们可以拿出一张纸先上下对折，然后再左右对折，这样我们就可以得到一个直角，由此我们可以感知直角两条边的位置关系。 2.如下： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 附：小学教育的特点 小学教育的内容十分广泛，小学教育的特点也是十分明显的，概括起来可以是“四个化”，即儿童化、自动化、个性化、艺术化。 1、 儿童化。 什么是儿童化呢?应该善于从儿童的特点出发，善于将教育的内容儿童化，采取儿童化的教育方法，将教育内化为儿童的自我教育。从儿童的特点出发，前提是要了解儿童，玩是孩子的天性，会与他们玩的人容易得到他们的认同，所谓“亲其师则信其道”。关于儿童化的教育方法主要是具体、直观、形象，突出一个兴趣。因为教育的效果往往取决于学生内在的心理状态。积极的、高昂的情绪有益于取得好的效果，反之则不然。 儿童的教育与教育工作的儿童化，一要有童趣，要用儿童的眼光看世界，多开创儿童喜闻乐见的教育活动；二要有情趣，晓之以理，动之以情，不断激起儿童情感的共鸣和心灵的共振；三要风趣，在幽默、诙谐、轻松、愉快的气氛中使儿童受到教育；四要有野趣，多开展户外、野外的活动，让儿童经风雨见世面，领略大自然的美；五要有志趣，着眼于儿童的未来，能从现在教育中得到启示，以利于培养儿童远大的抱负志向。 2、 自动化。 少先队是少年