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体验式教学在高职钢琴教学中的运用探讨 摘要：钢琴教学是高职院校音乐教学的重要课程之一，在钢琴的教学过程中使用体验式教学的方法可以有效地提高学生的学习效率。体验式教学主要通过教师和学生相互合作来完成，注重学生亲身体验的过程。因此在体验教学的过程中，要注重教学内容的把握以及合理设计体验过程，从而更好地提高教学效果。本文主要通过分析当前高职钢琴教学面临的现状以及在教学过程中存在的问题，进而对高职钢琴教学体验式教学的应用进行更加深入的分析。 从目前高职院校钢琴教学的现状来看，在教学观念上，高职院校对学生的教学更加注重对学生技能的训练，忽视了对学生音乐素养的培养，不利于学生专业素质的提升；在教学模式上，传统的灌输式教学仍然占据主要地位，学生的主体地位得不到保障，致使学生的音乐热情和学习积极性不高；此外，许多高职院校在钢琴教学过程中使用的教材较为落后，无法满足学生的实际需求。有鉴于此，如何提升高职院校钢琴教学的教育质量和效率，值得我们关切和思考。体验式教学是指在教学的过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或者创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，从而引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展。在钢琴教学过程中引入体验式教学可以加强学生与教师的交流和沟通，提高学生的学习自主性，从而促进教学质量的有效提升。因此，本文以提高钢琴教学的教学效率为目的，分析和研究目前体验式教学方法在高职院校钢琴教学过程中的积极作用以及应用策略。一、应用体验式教学法的必要性钢琴作为西方的民族乐器，被广泛地应用到人们的生活中且受到了大部分人的好评。随着我国教育事业的不断发展和改革，目前我国许多高校将钢琴作为专业必修课，通过对学生钢琴知识的教育教学，促进学生提高审美意识和逻辑思维能力，推动学生全方面的发展和进步。然而，随着钢琴教育的普及，钢琴教育过程中的问题也不断显露出来：首先，我国钢琴教育使用传统的教育方式，不利于提高学生学习的积极性；其次，我国的钢琴教育没有受到重视，教师将钢琴教育看作副科，忽视了钢琴教育对学生的作用及其重要价值；最后，我国高职院校缺乏钢琴相关的专业人才，教学方式不够专业、教学手段相对落后，降低了学生学习钢琴的兴趣和积极性，阻碍了我国钢琴教育的良性发展。针对高职院校钢琴教学中存在的问题，我国各大高校引入了体验式教学法。这一教学方法的使用，受到了广大师生的喜爱。在体验式教学法的运用过程中，教师主要根据学生的具体情况来创设情境，从而使得较为抽象的钢琴教学内容变得具体而生动，促进学生能够身临其境地感受钢琴教学内容，对相关教学内容的理解更为透彻，从而间接地调动了学生的积极主动性，也促使学生在钢琴教学过程中能够提高自身的审美能力和丰富自己的精神世界。与此同时，学生在学习钢琴的过程中还能够促使身心放松，拉近学生与教师之间的关系。学生通过对钢琴的学习，不断解决在学习过程中遇到的问题，逐步建立起自信心，使得学生在学习的过程中绽放出独特的魅力。二、体验式教学法的积极作用(一)促进教学目标的实现高职院校的钢琴教学并非以培养专业的艺术人才为目标，其目的在于提高学生的综合能力。对于钢琴教学来说，传统的教学方式主要强调学生对钢琴演奏技巧的掌握，重理论轻实践，难以提高学生学习钢琴的积极性。而体验式教学法强调培养学生的动手能力和情感，使得学生通过对钢琴的学习提高自身的艺术修养和实践能力，提高学生学习的积极性，使得学生能够独立自主解决问题。(二)提高学生的实践能力钢琴是一门对实践能力要求较高的科目，在钢琴的教学过程中运用体验式教学法，为学生提供了反复练习的机会，可以锻炼学生的实践能力。同时，通过体验式教学法，可以加强学生与教师之间的互动合作，保障学生在钢琴学习过程中的主体地位，再加之教师的引导，能够较好地提高学生的学习效率。此外，在学生学习钢琴的过程中，通过不断的探索与讨论，可以促进学生提高学习钢琴的兴趣，提升实践能力和表达能力。(三)锻炼学生的思维能力高职院校的钢琴教育不仅仅是为了培养学生的钢琴技巧，更是为了全方位提高学生的能力和素养。在高校钢琴教学过程中，通过体验式教学方式的应用，使学生的思维不仅仅局限于某一首曲子，学生的思维更加活跃，推动学生创新能力的发展。因此，在高校钢琴教育的过程中，体验式教学法的运用不仅可以提高学生的钢琴专业能力，还可以提高学生的思维能力和创新意识，增强学生的创新能力。三、体验式教学法的应用策略从目前的教学现状来看，要想提高学生的演奏能力和表达能力，首先需要提高高职院校钢琴教学水平。目前高职院校对学生的钢琴教学更加注重学生是否掌握技术技能，而忽略了学生的音乐表达能力。与此同时，在高职院校的钢琴教学过程中，由于教师对钢琴教育缺乏足够的重