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2016-2017年教育学考研真题与答案 一、单选题 （共80题，共80分） 1.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()  A.分析  B.理解  C.评价  D.综合   2.形成性评价与终结性评价的主要差异在于()  A.评价目的不同  B.评价方法不同  C.评价方法不同  D.评价主体不同   3.我国1958年确立的教育方针强调()  A.教育必须与生产劳动相结合  B.全面实施素质教育  C.坚持立德树人  D.培养社会主义建设者和接班人   4.我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()  A.融合课程  B.综合课程  C.分科课程  D.核心课程   5.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()  A.程序教学模式  B.掌握教学模式  C.探究教学模式  D.范例教学模式   6.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()  A.课程管理的改革  B.课程结构的改革  C.课程内容的改革  D.课程组织的改革   7.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()  A.帕克  B.布拉梅尔德  C.赫钦斯  D.梅伊曼   8.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()  A.实战能力  B.创新能力  C.理性思维能力  D.解决实际问题能力   9.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()  A.道德认知发展  B.道德情感发展  C.道德意志发展  D.道德意志发展   10.系统阐述了学习化社会的研究报告()  A.《科尔曼报告》  B.《一个乘坐学校的地方》  C.《学会生存-教育世界的今天和明天》  D.《学会生存-教育世界的今天和明天》   11.“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()  A.孟轲  B.荀况  C.朱熹  D.王守仁   12.“虚心涵泳”是朱熹的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应()  A.细心玩味  B.融会贯通  C.敬守此气  D.收敛此心   13.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()  A.明明德  B.止于至善  C.化民成俗  D.明人伦   14.颜元特别强调学校应该培养()  A.实才实德之士  B.读书名利之人  C.博学多行之士  D.明体达用之才   15.明代在城乡广泛设立一种对儿童进行教育的机构，他在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了极为完备的制度，这种教育的机构是()  A.书馆  B.精舍  C.社学  D.私塾   16.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()  A.思想控制  B.动态管理  C.分类教学  D.身份限制   17.张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述正确的是()  A.最早提出“中学为体，西学为用”主张  B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观  C.组织草拟了《京师大学堂章程》  D.主持制定了“癸卯学制”   18.在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于()  A.壬寅学制  B.壬子癸丑学制  C.1922年新学制  D.戊辰学制   19.抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()  A.设立国立中学  B.实施毕业会考  C.中学西迁  D.实行军训制度   20.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()  A.行动研究  B.批评研讨  C.更新改进