学校的教学领导.pptx

学校的教学领导;课程是立体的 教学是线性的 课堂是点状的;第一部分： 学校教学方案的设计 学校教学过程的管理 第二部分： 分层次教学组织模式（以建平中学为例） 第三部分：观课评课;第一部分;一、学校教学方案的设计;教学过程的四种取向;得过且过取向;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:47:3622:47:3622:476/16/2021 10:47:36 PM 11、一个好的教师??是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2122:47:3622:47Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:47:3622:47:3622:47Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2122:47:3622:47:36June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 202110:47:36 下午22:47:366月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2110:47 下午6月-2122:47June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 22:47:3622:47:3616 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:47:36 下午10:47 下午22:47:366月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;正确取向;学校教学方案设计的依据;教学方案设计的内容;教学方式——传授、训练、研究;小结：学校教学方案设计;教育（学校）管理的基本矛盾： “管理资源（人、财、物、时间、空间、信息）的有限性和提高教育效益的矛盾” 是教育管理的逻辑起点。 教育管理的根本特征之一是“长周期、迟效益”。;首先要对人、财、物等资源进行整体运筹、优化组合； 实现人尽其才、财尽其利、物尽其用； 创设1＋1＞2的效应，提升学校的效能、效益、效率。 ;二、学校教学过程的管理;管理就是让人做事;教学过程的五环节;控制是学校有效管理的核心和关键，是有效执行的具体体现。 管理者始终关注学校现状和学校目标之间的差距（系统科学称之为“目标差”）， 管理措施的出发点、目的和归宿都在于减小目标差，当目标差减小到“满意”程度的时候，就是实现了目