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17 梦想的力量导学案 17period;梦想的力量导学案 班级： 课题：17 太平镇小学三段六环节学习模式五年级语文导学案 编制人： 武必庆 审核人： 日期： 习 旧 引 新 设计： 五年级·语文组 学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能理解课文内容，体会作者表达的思想感情，并从中感受瑞恩心灵的美好。 准 “梦想”是我们心中最美好的渴望。人世间的很多 通过预习我的问题是： 备 奇迹都源于梦想，还要经过不懈的努力，梦想才能变 阶 成现实。人应该有梦想，并为自己的梦想作出努力， 段 想听我的梦想是什么吗？ 自 主 合 作 自研自探 随 堂 笔 记 合作探究 解 疑 答 惑 展示交流 操 一、初读课文。思考下面的问题。 随堂笔记一： 1、课文的主要内容是什么？ 1、课文主要讲述了 2、想想课文写了瑞恩的什么 梦想？用“ ”画出相关 句子，试着用合适的语气读一读。 并能用自己的话来说一说瑞恩的 2、瑞恩的梦想是： 作 梦想.（完成随堂笔记一） 二、快速浏览课文，思考：瑞恩 的梦想是怎样变成现实的？他为 实 现 自 己 的 梦 想 都 做 了 哪 些 事 随堂笔记二： 情？ 用“ ”标记出 在实现梦想的过程中，瑞恩做 相关的段落，并能有条理地整理 出来，写在随堂笔记二中。 了哪些事： A 、两人对学： 检查自研成果，用红 笔互相给出等级评 定；对子间解决自学 时遇到的问题。 B、小组群学： 1、小组长主持，深入 探讨： 1 课文的主要内 容。 2. 瑞恩是怎样实现梦 想的？ 展示一： 课文中有许多让人感 动的句子， 请大声朗读， 自 己喜欢的段落或句子， 在朗 读中体会课文的主要内容。 展示二： 瑞恩有一个伟大的梦想， 他肯定为实现这个梦想做 很多事情，请你为大家讲 解一下吧。 阶 三、纵观全文，从瑞恩怀有梦想 1、 到实现梦想的过程中，他的梦想 2、 段 3、 产生了不可估量的力量。默读课 4、 文思考： 1、瑞恩的梦想到底有多大的力 量？ 2、学了这篇课文，你从瑞恩的 身上得到了哪些收获？ （完成随堂笔记三） 随堂笔记三： 1、梦想的力量： 2、抽签： 教师给出抽签顺序， 确定本组展示方案。 3、预演： 大组长带领本 组成员完成展示前的 准备，参照展示方案， 分配好展示任务，同 时进行组内小展示。 大组长带领成员将形 成的展示方案在黑板 上进行板书规划。 展示三： 通过瑞恩我们知道 梦想的力量是非常大 的，我们交流一下梦想 的力量吧。 表现四： 学习了这篇课文， 从 主人公瑞恩的身上我学 习到许多东西。 拓 展 提 升 根据下面的意思，在文中找出相应的词语。 瑞恩第一次给募 捐项目负责人的 70 元钱是 ） ） ） ） 迁 移 阶 段 募集捐款或物品。 2 、 难为情，态度不自然。 3、 （许多人）紧紧围着。 ，第二次交 2000 元是 集的。2000 年 7 月，他和家人到安格鲁，有 多名孩子聚在路边，欢迎他们。他投资的井，被称为 “ ” 。 4、 急迫的不能再等待。 （ 5、 指一直沉默不语，一句话也没有说。 【教师寄语】我展示，我快乐，我成功· · · · · ·今天你展示了吗？