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各式各样的鞋子 教案设计 lbrack;各式各样的鞋子rsqb;教案设计 《各式各样的鞋》教案设计 一、教学目标： 1、简单了解古今有关鞋的文化，种类与作用，了解鞋的创意与制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2、能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性，功能性与观赏性。 3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双创意的鞋。 二、教学重点： 了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。 三、教学难点： 1、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。 2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 四、教学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。 五、教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。 六、教学过程： （一） 导入新课：趣味导入，猜谜语 师：有人不听别人的话，无腿带您走遍天下，它不管魅力或丑陋，不离不弃人人爱它（猜一日常用物） 师：同学们这棒，猜对了。 教师板书课题：《各式各样的鞋子》 师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？出示图片：我国古代的一些鞋子，这里有原始人的裹脚皮、隋代的玉靴、唐代的分梢玉履和一只三寸金莲。 （二）直观感受，分析讨论，加深印象。 今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。 1、从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ 2、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？ 3、从这些鞋中你能说说它们的功用吗？ （从作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。） 生：鞋子的式样繁多，保护脚，美化生活等 （三）鞋子的结构 师：同学们，我们光看了这么多的 鞋子，那么它们的共同特点是什么呢？谁来说说看？ 生：鞋子由鞋底和鞋面组成 （三）欣赏创意鞋，了解鞋的创意 1、以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。 2、展示一只鞋的创意制作过程 师：这些创意却是奇妙，他们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。 3 、教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。 4、启发学生进行鞋的创意 生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。 高高的鞋跟：带车轮的，长颈鹿的脚，埃及女神的脸…… 奇特的鞋面：楼梯式的，长颈鹿式的，汽车式的，桥梁式的，张开的嘴吧 大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴…… 鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋面。（对毕加索这位艺术大师的童年生活、生长环境、时代背景，创作经历，作品特色进行简单的介绍。并拓宽学生对美术画家的了解。） （四）自主合作，艺术实践，求异思维。 1、观看课件了解制作方法：制作材料的展示，设计制作的基本方法。 2、布置作业： 作业要求：设计鞋首先要想到什么？你是为什么样的人设计的？你所设计的鞋能为穿着它的人提供哪些方便？你的鞋怎样装饰才能更符合它的功能和特点？ 3、教师有针对性的进行辅导。 （大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。） 七、作品展示，评价反思，文字描写。 1、自评：说说自己的设想、创意。 （1）、评样式新颖之作。 （2）、评造型奇特之作。 （3）、评材料运用合理之作。 （4）、色彩鲜明之作。