宏观经济学02-精品课件.pptx

宏观经济学;第二讲 国民收入核算 本节重点： 1. 国内生产总值GDP和国民生产总值GNP的含义和核算方法； 2. 国民收入核算体系中GDP（GNP）、NDP（NNP）、NI、PI、PDI五个总量指标及其相互关系； 3.??国民收入核算中的恒等关系； 4. 国民收入核算体系的局限性。 ; 一 、国内生产总值GDP;GDP计算举例：;GDP是一个流量概念： 流量与存量的含义 GDP 是一国一年当中市场价值量的总和 GDP既包括物质产品价值又包括劳务价值： 在西方国民收入核算中不仅物资生产部门创造价值，而且非物资生产部门同样也创造价值 GDP是在本国领土上提供的价值： 即既包括本国居民在本土上提供的价值又包括外国居民在本土上提供的价值，但不包括本国居民在外国领土上提供的价值。; 3. 国内生产总值GDP与国民生产总值GNP： 如果没有对外经济关系，一国的GDP与GNP完全相同（相等）。 两者的区别： GDP是以领土（地理） 为标准，是一国当年本国公民与在本国领土上居住的外国公民提供的最终产品的价质总和，而不包括本国公民在外国创造的价值；GNP是以人囗为标准，是一国当年本国公民与（暂时） 居住外国的本国公民所提供的最终产品价值总和，而不包括（暂时） 居住本国的外国公民所创造的价值。;两者的联系： GNP = GDP + 本国公民在国外生产的价值 — 外国公民在本国生产的价值 或 GDP = GNP + 外国公民在本国生产的价值 — 本国公民在国外生产的价值 如果本国公民在国外生产的价值大于在本国的外国公民生产的价值，则GNP 大于 GDP，否则GNP 小于GDP。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:49:4722:49:4722:496/16/2021 10:49:47 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2122:49:4722:49Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:49:4722:49:4722:49Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把???机遇，谁就心想事成。6月-216月-2122:49:4722:49:47June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 202110:49:47 下午22:49:476月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2110:49 下午6月-2122:49June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 22:49:4722:49:4716 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:49:47 下午10:49 下午22:49:476月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All tha