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企业内训 企业培训课程的设计与开发 企业内训colon;企业培训课程的设计与开发 企业内训：企业培训课程的设计与开发 培训主题：岗位工作任务分析 课程开发需求调研 课程教学方法设计天数：1 天 课程导入：丢失的代价 单元一：从隐性到显性-知识管理的价值 一、斯宾塞：什么知识最有价值 二、知识管理内涵导航 三、SECI ：知识管理的转化模型 四、知识转化的途径：外化、融合与共享 单元二：从现象到本源-课程设计与开发的心理学依据 一、学习观与“学习”的诠释 二、成人学习者的学习心理及特征 三、泰勒原理的四个核心问题 四、课程设计与开发的本质 单元三：从理论到方法-基于岗位工作任务分析的课程设计与开发 一、基于学习者的分析 （一）学习者的学习风格 （二）学习者的矩阵分析 （三）典型工作任务分析 二、课程开发需求调研 （一）专家选择 （二）最佳应用实践与典型案例调研 （三）知识/技能需求调研 三、基于工作任务的组织经验提炼 （一）组织经验的定义 （二）最佳实践分类 （三）最佳实践访谈 （四）最佳实践提炼方法 四、课程设计的原理与方法 （一）学习目标设计的关键技术 -学习目标的定义 -学习目标强调行为变化 -学习目标的三个类型 -学习目标的三大要素：绩效、情景和标准 （二）课程主题与内容结构设计 -课程内容分析与编排 -课程名称设计的方法 -课程结构化的七种模式 -课程内容结构化的流程 -课程内容开发标准的“四有”模型 （三）课程教学方法设计 -设计原则与影响因素 -10种常用教学方法的比较及使用 -加涅的九个教学事件法 单元四：从成果到规范-课程文件的标准化 一、课程大纲设计 二、PPT 架构设计 三、教师手册设计 四、学员手册设计 五、课程案例6要素设计 单元五：从学习到转化-课程评估的方法与策略 一、一级课程评估表 二、二级学员考试试题 三、三级学员学习后行为改变调查表 四、促进知识成果转化的九宫图 五、学员课后行动计划模版 本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。