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第二单元导学案 年级： 二年级数学 教师： 二年级全体教师 课题： 两位数加两位数（不进位加） 课时： 1课时 ??学习目标： 1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。 2、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题， 例2着重学习计算顺序。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 课堂设计： 一、自主学习 1、口算. 20+50??????? 30+40??????? 60+20???? 70+10 2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （　　　　）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 　　　　　　　　　十　个　　　　　　　　　　　十　个 　　　　　　　　　　　　　　　还可以列成： 　　　　　　　　　　　口答：　　　　　　　　　　　　　。 ?4、我发现两位数加两位数列式时要注意?????? 　　　　　　　 ?。 5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 二、探究两位数加两位数的计算方法： 1、列式计算 ３２＋６　　　６＋３２　　５９＋４０　　４０＋５９ 2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（?? ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班????????????????????????? 。 列竖式计算： 然后和70人相比??? （??? ）小于（???? ） 所以二（3）班和二（4）班???????????????????? . 3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ?????????????????????，也就是个位和（??? ）对齐，十位和（?? ）对齐。然后从（?? ）位开始计算。也就是（??? ）位加完后又加（?? ）。 4 完成教材第10页做一做。 三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、两位数加两位数计算方法：先将??????????????????????? ，然后??????????????????? 。 ﹡2、把两个数合并成一个数用列（??? ）算式计算 3、个位加起来的数写在（? ）的下面，十位加起来的数写在（????? ）。 四、作业设计： 1、??? 2 3???????? 4 2??????? 6 9?????? ??8 4 ??? ?+ 4 5? ??????+5 6 ??????+3 0 ??????+ 1 3 ? 2、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？ ? 3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？ 五、课堂评价：今天的学习，我学会了：??????????????????????????????????????????????? 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 第二单元导学案 年级： 二年级数学 教师： 二年级全体教师 课题： 两位数加两位数（进位加） 课时： 1课时 学习目标： 1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 2、会列式计算，并会自己检验对错。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 课堂设计： 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 25+23????? 43+34????? 55+33????? 61+25 ? 2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1中，这辆车可以乘坐（?? ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班 ???????????。应该用（　　　　）计算。 可以写成竖式，用笔算： 　　　　　　　　　十　个　　　　　　　　　　　十　个 　　　　　　　　　　　　　　　还可以列成： 　　　　　　　　　　　口答：　　　　　　　　　　　　　。 ?4、我发现就今天的算式也要注意列式时????????????????????? 对齐，从???????????????????????????? 。然后个位满10要?????????????????? 十位上的数相加的时候要记得加上??????????????????????????? 。 5、学完教材第11页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法： 56+37????????? 46+24???