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二、除法　爱心资助 教学内容 冀教版小学数学三年级下册16-17页 课题 爱心资助 课型 新授 课时 1课时 教学目标 1、结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。?2、能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。?3、积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。 教学重点 探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。 教学难点 正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。 教学方法 自主探究 练习法 教学手段 讨论交流 教 学 设 计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 谈话引入 教师讲贫困地区孩子的生活和学习状况。 比较一些自己和他们的生活有什么不同。 那我们该做些什么呢？引出已退休的王老师爱心资助的事。 感受自己的优越生活条件 互帮互助，爱心资助 师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。 自主探究 ?1、出示课本16页的题。?已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？?2、学生读题后列出算式。?3、让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。?4、交流算法。重点交流：商个位上的0不写可以吗？使学生理解商的个位上写0的道理。 读题，理解题意 列出算式，试算 3、交流商的个位上写0得道理 学生积极参加活动，经历自主探索的过程，激发学习的主动性。 试一试 ?先判断商是几位数，再计算。 学生试做，再交流。 检验学生对本节课重点的理解情况 ?练一练 第1题：变式练习，由学生独立完成，然后订正。?第2、3题：学生独立完成。 学生独立完成。 进一步巩固练习 问题讨论 ?生活中数学的应用，可以同桌讨论共同完成。提示学生，可以画图思考。 同桌讨论共同完成 数学与生活相联系，培养应用能力 教学反思