QC手法之新QC七工具.pptx

QC手法之新QC七工具;;;(3)语言数据化的留意点;亲 和 图 法;;亲和卡片;亲和图的例子 题目：O O事业部标准化的问题点;;3）关连图的种类 ［原因追求型］：追求结果（问题）的原因，弄清原因和结果的相互关系;2.作成的方法;;;6）整理展开了的卡片： ◇确认有无未连出箭头的卡片 ◇多个箭头连入而又无引出箭头卡片者为一次要因 （所谓一次要因，就是箭头直接同主题相连接的卡片） ◇引入的箭头少，没有引出箭头的卡片为一次要因或其派生要因 （对派生要因，应重新填写成为其结果的卡片，将其看着是一次要因） ◇一次要因的个数以2到6个为宜;7）确认因果关系，进行原因的追加和确认 ◇按结果 为什麽 原因 所以 结果的顺序确认;设计不适当的原因：关联图;系统图法;2.种类;二.作成的步骤 1.决定基本目的 ◇表现形式应为，「把什麽如何如何」或「为了把什麽如何如何」 ◇填入比较大的卡片中，放在模造纸的左侧中央 2.围绕基本目的商量 ◇目的：成员间就基本目的统一思想 ◇所谓围绕基本目的是： ☆［上一级目的］：将基本目的当成手段时的更上一级目的 例如：「为了使联谊旅行成功」的上一级目的是「加强交流」 ☆［制约条件］：在达成基本目的的过程中的制约 例如：交货期、成本、研讨范围等 3.考虑一次手段 ☆目的：把基本目的分成几个着眼点 ☆数量：以2—6个为目标;;;;3、矩阵图法的类型; C;Y 型矩阵图;;;;PDPC法;;;;矢量图法;三、矢量图法的绘制 1、结点：用圆圈○表示。 2、作业：用箭头→表示。 ① 先行作业和后续作业 ② 平行作业 ;;;矩阵数据解析法; ;矩阵数据解析法的示例;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:01:0108:01:0108:014/8/2021 8:01:01 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2108:01:0108:01Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:01:0108:01:0108:01Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2108:01:0108:01:01April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20218:01:01 上午08:01:014月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 218:01 上午4月-2108:01April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 8:01:0108:01:0108 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:01:01 上午8:01 上午08:01:014月-21