初中期末作文总复习：7-9年级作文100个怎么办.pdf

期末作文总复习： 7-9 年级作文 100 个怎么办，快快 收藏起来吧！ 语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀 窍。对于写作困难户， 小编整理出了 100 个作文写作问题的解决方法， 基本上涵盖了所有写作文的问题，希望能对你的写作有所帮助。 1 不会审题怎么办 ? 可以从以下 4 个方面去做： (1)认真细致地阅读试题所包括的所有文字， 并在重点之处用点或线标 明。 (2)对试题进行逐行逐句逐字分析， 弄清这样几个问题： 文体是什么样 的；选材范围是什么；作文表达的角度是什么；文章的重点之处在哪 里；表达的方式是什么样的；字数限制在多少之内。这样才能把握住 试题的要点。 (3)分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。 (4)要把试题的要点及各项要求体现在文章中。 如果是自拟题目作文，要注意拟题的用语应能切合文章的主要内容， 应体现文章的文体特点，拟题用语要简练，字数也不要太多。 如果是命题作文，这种试题的作文要求、限制条件、作文选材范围等 常隐含在题目的词语之中。 审题时，一定要对构成题目的重点词语做 一番推敲。 2 抓不住题目中的关键词怎么办 ? 将题目中的词组或句子以词为单位进行划分， 然后逐词斟酌， 仔细推 敲，反复琢磨，明确范围，抓注重点。 如 《我成长中的一件事》 ， 事“ ”是写作的中心， “我 ”指出了写作对象， “一件 ”限制了事件的数量， “成长 ”规定了写作内容，只能写使我思想 成熟的一件事，如果把 成长“ ”理解为 “长身体 ”则差之千里了。 3 不会根据题目确立中心思想怎么办 ? 在命题作文中，有的文题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么， 我们就要依据文章题目来确定中心思想。 根据题目确定中心思想时， 首先要准确判断文题中体现文意的词。 一 般说来，能体现文意的词语都是题目中的题眼。 4 无法准确把握题目怎么办 ? 将平时写过的作文题和与之类似的进行比较， 辨别异同， 确定应该写 什么，不该写什么，从而确保不走题，不混题。 如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》，相同之处是 都是写一件事。 不同之处是后者有空间限制， 重点叙述发生在学校里 的一件事，这件事可以是好事， 也可以是坏事， 可以是意料之中的事， 也可以是意料之外的事， 总之在内容上可以自由选择。 而前者没有空 间限制，在内容上却有明确要求，应该突出 “不该 ”，即此事不应该发 生而发生了。 又如《我的 xx》与《我和 xx》，相同之处是都该用第一人称的写法； 不同之处在于，写作的对象和重点内容不同，前者重点描述某某，后 者既要写某某，又要写 我“ ”，两者可并重，也可以侧重一人。否则， 就会重点不突出，或喧宾夺主。 5 不会由题目判断文章体裁怎么办 ? 看题目，辨文体是有规律可寻的。题目中出现 记“ ’、 “忆 ”字样的应写 记叙文；若没有以上字样，但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事 件等要素的，也应写记叙文。 如《在 ……的日子里》（涉及时间要素），《我的母亲》（涉及人物 要素），《在阅览室里》（涉及地点要素），《可喜的变化》（涉及 事件要素）等作文题，都应该写成记叙文。 如果题目是具有象征意义的物体名称，如《铺路石》、《烛光》等， 或物体名称前后有 赞“ ”、 “颂 ”、 “赋 ”或 “……的精神 ”、 “……的风格 ”