09、 2019年 米鹿艺术 3岁-5岁 拓印丙烯 《小金鱼逃走了》.pptxVIP

《小金鱼逃走了》 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 1 听故事绘制情景，能用画面表达出故事，想象力激发，瞬间记忆的锻炼 构图能力的锻炼，快速找出物体的形状特征并表现出来，如小金鱼，花盆花朵，糖果罐，卧室陈设储物间等 2 1 重点：气球的拓印，颜色的美感 难点：小金鱼的表现形式 2 特殊准备气球2个吹大小不一样，荷叶拓印可调和，丙烯颜料，排笔，水桶，圆形彩色卡纸（老师提前剪裁好）黑色卡纸 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 一、教 学 目 标 二、教 学 重 难 三、教 具 准 备 3 听完故事能回忆故事情节，会抓住故事重点，讲故事，锻炼孩子语言表达能力 1 绘本故事导入 孩子们你们好，今天我要给大家讲个绘本故事，打开ppt故事封面《小金鱼逃走了》，小金鱼不见了？ 2 3 4 5 6 配合PPT讲故事。ppt附有故事文字，需要注意的是，在边看PPT边讲的时候，重点向孩子分析小金鱼的画法，确保孩子对金鱼影响深刻。 特殊材料气球拓印的讲解 孩子绘画，教师辅导。鼓励孩子运用工具大胆操作。及时肯定孩子的表现。 小朋友依次拿上自己的作品分享，其他小朋友坐在自己的座位上。老师在每个小朋友的画面上找出至少一点画面上的优点并表扬小朋友 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 四、教 学 设计 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 1：老师准备好卡纸，可以帮助孩子在气球上沾满颜料，孩子自己印上去，注意颜色的搭配 2：孩子画出小金鱼，形体比较困难，注意画面的整洁 3：画出小金鱼的眼睛，加上蓝色和白色。 CLAIM 要求 试课步骤 1 2 3 4 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 学生作品分享 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 课题《小金鱼逃走了》 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼不见了？ 小金鱼在哪里呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼在哪里呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼在哪里呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼在哪里呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼在哪里呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小金鱼逃到了那里？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小朋友们看到小金鱼了吗？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小朋友们看小金鱼长什么样呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于 生 活 小朋友们看小金鱼长什么样呢？ 米 鹿 艺 术 美 学 馆 MELK AESTHETICS OF ART MUSEUM 美 学 启 迪 思 维 艺 术 融 于