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10.4 探索与实践
教学内容：课本116页探索与实践。
教学目标：
通过实际操作，学习调查和统计，经历数据的记录、整理、分析过程，通过绘制表格和统计图，对相关数据进行整理分析，理解并发现其中的信息，从而进行探索和发现。
感受统计在实际生活中的应用，培养学生利用统计解决简单的实际问题的能力。体会数学的价值。
对自己这个阶段的学习进行正确的评价和总结。
教学重点：
通过实际操作，经历数据的记录、整理、分析过程，通过绘制表格和统计图，对相关数据进行整理分析，理解并发现其中的信息，从而进行探索和发现。
教学难点：理解并发现其中有价值的信息，从而进行探索和发现。
教学媒体：学生准备正方体木块，表格纸等（记录用）。
教学过程：
完成117页探索与实践第6题。
⑴读懂题目要求。
注意正方体木块有几个面，几个面写“1”，几个面写“2”，几个面写“3”？
记录表格怎么填写？指名学生说说。
⑵操作，按要求每人抛20次，并且记录下结果。
⑶根据统计表，绘制出相应的统计图。
⑷说说4人抛正方体木块的结果有什么共同的特点？
⑸如果每人抛6次，抛“1”的可能性是几次？抛“2”的可能性有几次？抛“3”的可能性有几次？根实际抛的结果相差大吗？
评价与反思。
自我评价，填写评价表。
对班上同学和老师有什么意见和建议？
布置作业。
完成《练习与测试》71页的题目。
了解周围的家庭
教学内容： 118～119页练习。
教学目标：
体会数学与实际生活的联系，感受数学的价值。
能运用所学知识，解决生活中的简单文题。培养学生提出问题和解决问题的能力。
进一步培养学生收集整理数据的能力，体会统计在日常生活中的运用。
教学重点：能运用所学知识，解决生活中的简单文题。培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学难点： 进一步培养学生收集整理数据的能力，运用所学知识解决简单的实际问题。
教学媒体： 小黑板，抄写好相关问题。
教学准备： 课前调查收集表格中的相关信息。
教学过程：
完成118页第一题。
说说自己了解的几个家庭的水费、电费、电话费的缴纳情况。
教师选择其中的一个作为例子，填写表格。
师生同时算出合计。
完成思考题：从上面的数据中，你能提出哪些问题？
完成第二题。
说说自己了解的家庭水稻、小麦、玉米等农作物收成情况。
填写表格。
从上面的数据中，你还能提出哪些问题。
水稻每平方米产量是多少？小麦呢？玉米呢？
认识亩、分等土地面积单位。
拓展训练。
把188页的统计表绘成条形统计图，你会吗？
你能根据119页表格计算出每亩水稻、小麦、玉米的产量吗？
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