(2019部编)人教版小学语文六年级上册：教学计划附教学进度安排word.docx

2019 年秋新人教版部编本六年级上册语文 教学工作计划 一、班级情况分析 本班现有学生 XX 人，其中男 XX 人，女 XX 人。经过 5 年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按 时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规 定有一定的认识 ,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大 部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了 一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上， 还在行为习惯上都成为同学的好榜样。另外一些学生学习兴 趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识。 但是，不容忽视的是后 50%的学生，如何让每个孩子在学习 上都有进步？是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过 程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课 程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 二、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受 自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大 门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初 识鲁迅。全册共 27 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。 其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任 务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅 读材料”两大部分。为了落实 “全面提高学生的语文素养” 这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质 兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能 从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面 受到启迪和教育。 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优 秀篇目，如《七律 . 长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、 《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的 伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在 教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁 香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在 “语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事 等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的 语言、文化。 三、教学目标： （一）识字与写字 : 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要 求会写 180 个字。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个 左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 .能用毛 笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上 下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表 达效果。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于 提出自己的看法，作出自己的判断。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象 最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、 向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描 述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励， 向往和追求美好的理想。 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作 品的内容和情感。 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读， 扩展自己的阅读面。 （三）习作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察 周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心 写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要， 分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际: 能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学重点难点 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读 要有一定的速度和边读边思考的习惯。 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，体会其表达效果。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于 提出自己的看法，作出自己的判断。 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味 作品的内容和情感。 能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能 根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作， 并主动与他人交换修改。 能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电 影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善 恶。 继续加强阅读基本功的训练。 发现语言规律，学习表达方法。 把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价 值观的目标落到实处。 加强平时练笔的指导。 让学生学写活动总结。 五、