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二、除法　放气球问题 教学内容 冀教版小学数学三年级下册12-13页 课题 放气球问题 课型 新授 课时 1课时 教学目标 ?１、结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2、正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3、在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法 教学重点 探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。 教学难点 正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 教学方法 自主探究 指导法 练习法 教学手段 课件 教 学 设 计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 教师提问： 6月1日是什么节日？ 你们都举行哪些活动？ 2、引出活动主题：放气球问题 交流儿童节的活动 激发学生学习兴趣，激发学生的参与热情。 探究新知 1、出示课本１２页的题。?某地小朋友在六一儿童节举办“放飞我们的理想”活动，一共有66０个气球。一次放完这些气球，需要多少位小朋友？（每位小朋友放4个气球）?（１）让学生试做。?（２）交流计算结果。让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的６除以４够商１，所以，商的百位上写１。 读图，理解题意 试做 交流计算结果及算法 让学生自主探究，难点处教师点拨。 培养学生独立解决问题的能力，学会学习的方法。 试一试 出示试一试习题 让学生先判断，再独立计算 ?交流时，重点了解学生判断的方法。 先判断，再计算 交流判断方法 “先判断商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。 练一练 第１题：先解决书中小朋友的问题，再鼓励学生提出其他问题，并解答。?第２题：让学生独立完成，同桌互相检验。?第３题：首先让学生了解题中的信息，再提问题。 按要求完成 通过不同形式的练习，进一步巩固新知。 教学反思