分数乘加、乘减混合运算 教案.docVIP

分数乘加、乘减混合运算 教学内容：课本第9页例4，练习三1——5题。教学目的：1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。???????????2、通过练习，培养学生认真、细心的计算习惯。教学过程：一、复习引入????1．计算下列各题．??????5×6＋7×3　　　　　　　　15×（34－29）????2．小组讨论：整数加法、减法、乘法混合运算的顺序是怎样的？????3．推想：如果把上面算式中的整数换成了分数，运算顺序会是怎样的？????4．揭示：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，运算顺序跟整数的运算顺序相同．今天这节课我们就来一起学习分数乘加、乘减混合运算．二、探究新知????1．出示例4：计算?＋?×?????（1）自主尝试：看看自己能不能独立算出这道题？????（2）板书：　?＋?×?????　　　　　?＝?＋?????　　　　　?＝?＋?????　　　　　?＝?????（3）小组讨论：做这类运算时要注意什么？????（4）小组交流．??????①要注意按照运算顺序进行计算．??????②混合运算中出现了分数乘法的，在计算时可以约分化简再相乘．??????③运算中出现了分数加减计算的，要注意通分，转化成同分母分数才能相加减．??????④最后结果需要是最简分数．??????⑤计算后要检查．????2．完成书上第9页例4下面的做一做．????（1）学生独立完成，教师巡视，查找问题．????（2）反馈时请学生说一说这两道题的运算顺序．??三、巩固练习1．????（1）小组编题．请同学们根据?、?、28这三个数编几道乘加或乘减的混合运算式题，可以运用小括号，你们小组能想出几种就编几种，并要计算出结果．????（2）把各小组编的题放到展示台上交流展示．请同学们观察比较这些算式的异同．????（3）揭示：虽然这些算式中的数完全一样，但由于运算顺序不同，结果也不一样．今后在做分数乘加、乘减混合运算时，一定要看清运算顺序再进行计算．四、课堂作业：练习三的第1题、第3题．课外作业：练习三的第2题、第4题、第5题．??教学反思：通过练习使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序并培养学生认真、细心的计算习惯。????????