《整数、小数四则混合运算》第1课时 教案.docVIP

《整数、小数四则混合运算》第一课时 教案 教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1～例3和做一做，练习十第1～４题。） 教学要求： 1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。 2.能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。 3.学会使用中括号，灵活运用运算方法。 教学重点： 1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。 2.中括号的使用。 教学难点： 在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。 教具准备：投影片、投影器 教学过程： 一、激发 1.口算 32.8＋19　　1.82－0.63　　0.42×0.5　　8.2÷0.01 5.2÷1.3　　0.67＋1.24　　0.51÷17　　1.6×0.4 2.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算） 3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴） 一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。 一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。 一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。 二、尝试 1. 出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？ 3.7－2.5＋4.6　　　3.6×6÷0.9 ⑴读题想一想，你知道了什么？ 生回答： ①第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。 ②第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。③这两个算式中，除了整数就是小数。 　导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题） ⑵师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。 ⑶你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？ 引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。 ⑷生试算，指名板演。 　3.7－2.5＋4.6　　　　　　　3.6×6÷0.9 ＝1.2＋4.6　　　　　　　　＝21.6÷0.9 ＝5.8　　　　　　　　　　　＝24 ⑸反馈练习：口述下面各题的运算顺序。 7－0.5＋0.83　　　　3.6÷0.4×5 2.出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序是怎样的？ 　35.6－5×1.73　　　6.75＋2.52÷1.2 ⑴读题想一想，你知道了什么？ 　生回答： ①这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。 ②这两道题的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。 ⑵试算并说说解题思路。 　35.6－5×1.73　　　　　6.75＋2.52÷1.2 ＝35.6－8.65　　　　　 ＝6.75＋21 ＝26.95??????????????? ＝27.75 ⑶反馈练习：先说出运算顺序，再算出得数。 7－0.5×14＋0.83??? 2.6＋8×0.5×3 3.6÷0.4－1.2×5??? 0.75÷0.3÷0.5－3.2 3.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算，接着请看例3。 三、示范 1.出示例3：计算3.6÷1.2＋0.5×5。 ⑴生独立计算，集体订证时，说说这道题含有几级运算？ ⑵在3.6÷1.2＋0.5×5里，如果要先算1.2＋0.5怎么办？运算顺序怎样？ 　⑶在3.6÷1.2＋0.5×5里，如果要先算（1.2＋0.5）×5,又该怎么办? ⑷讨论 ⑸汇报讨论结果,板书: 3.6÷(1.2＋0.5)×5?? ?3.6÷［(1.2＋0.5)×5］ ⑹提示：有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号；如果使用小括号后还需要改变运算顺序，就必须用到中括号。一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算中括号里面的。 ⑺自学P.40页内容 ⑻你看懂了哪些内容？还有什么不明白的? ⑼注意：如果遇到除不尽的情况，或者商的小数位数较多或出现循环小数时，一般可以只除到第三位，然后四舍五入保留两位小数再接着往下计算。在保留两位小数取近似值这一步，要注意写约等号“≈”，到下一步如果没有再取近似值，仍要写等号。 2.反馈练习： 0.4×(3.2－0.8)÷1.2? 　　5×［(3.2＋4.06)÷6.05］ 四、应用 1.填空（投影出示）： ⑴加、减、乘、除四种运算统称为（???????????? ）。 ⑵加法和减法叫做第（?? ）级运算；乘法和除法叫做第（?? ）运算。 ⑶一个算式里，如果只含同一级运算，要从（??????