不完全竞争市场概述(PPT45页).pptx

第7章 不完全竞争市场;第一节 垄断⑴;第一节 垄断⑵;第一节 垄断⑶ ;由上式可知： 　　当ed＞0时 ,MR０,TR随着销售量Q递增而增加。 　　当ed＜0时，MR０,TR随着销售量Q递减而减少。 　　当ed＝0时，MR=０,TR与销售量Q的多少无关。 大脑课间操： 请对照第3章消费者理论，有关商品的需求价格弹性一节，其中，P的涨跌与TR的关系，与本节结论有何区别？;第一节 垄断 ⑷ ;第一节 垄断⑸;第一节 垄断 ⑹;第一节 垄断⑺;第一节 垄断⑻;第一节 垄断⑼;第一节 垄断 ⑽;第二节　垄断竞争⑴;第二节　垄断???争⑵;第二节　垄断竞争⑶;第二节　垄断竞争⑷ ;第二节　垄断竞争⑷;第二节　垄断竞争⑸;第三节 寡头市场⑴;第三节 寡头市场⑵;第三节 寡头市场⑶;第三节 寡头市场⑷ ;第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步⑴ ;第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步⑵;第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步⑶;第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步⑷;第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步⑸;卡特尔模型;卡特尔的类型;DVD专利联盟卡特尔;卡特尔的建立;卡特尔的不稳定性;（1）博弈论的产生;（2）囚犯的困境：两难选择;博弈：价格战;博弈：广告战;博弈论：剪刀、石头、布;听谁的？恋人娱乐博弈;市场进入博弈;纳什（Nash）均衡 任何一个参与者都不会改变自己的策略，如果其他参与者不改变策略。 只要求任何一个参与者在其他参与者的策略选择给定的条件下,其选择的策略最优。;（3）卡特尔的困境;（4）无限重复博弈与有限重复博弈;（5）惩罚与合作均衡;第五节 不同市场的效率比较;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:05:3100:05:3100:053/23/2021 12:05:31 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2100:05:3100:05Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:05:3200:05:3200:05Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2100:05:3200:05:32March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 202112:05:32 上午00:05:323月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 2112:05 上午3月-2100:05March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 0:05:3200:05:3223 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:05:32 上午12:05 上午00:05:323月-21