5S工作现场管理培训课件.pptx

5S工作现场管理培训 ;;;;1、5S的由来; 名词 日文（罗马拼音） 英文 整理 SEIRI sort out 整顿 SEITON set in order 清扫 SEISO shine 清洁 SEIKTSU standardize 素养 SHITSUKE self-discipline ;3、5S的演变;;我们身边存在这样的情况：;我们身边存在这样的情况：;我们身边存在这样的情况：;我们身边存在这样的情况：;我们身边存在这样的情况：;1、以上图片中存在什么问题？ 2、为什么会产生这样的问题？ 3、会产生什么样的影响？ 4、我们应该怎样做？;;;全面检查； 制定“要”与“不要”的判断基准； 清除不需要物品； 调查需要物品的使用频度，决定日常用量； 制定废弃物处理办法； 每日自我检查。 ;不能用 不再使用 可能会再使用（一年内） 6个月到一年左右用一次 1个月到3个月使用一次 每天到第周使用一次;基准分类;为何会有这么多废品？;对可有可无的物品，应坚决处理掉， 决不手软!;马上要用的;将需要的物品的数量降到最低程度;整理达人的人生哲学;;落实前一步整理的工作； 需要的物品明确放置场所； 摆放整齐、有条不紊 ； 场所、物品标示清楚。 ;放置场所 物品的放置场所原则上要100%设定。 物品的保管要定点、定容、定量。 办公桌附近只能放真正需要的物品。 放置方法 易取。 不超出所规定的范围。 在放置方法上多下工夫。 标识方法 放置场所和物品原则上一对一表示。 现物的表示和放置场所的表示 。 某些表示方法全公司要统一。 在表示方法上多下工夫。 ;放置准则;办公桌物品放置（参考）;办公桌物品放置（参考）;办公桌物品放置（参考）;办公桌物品放置（参考）;办公用品一般的常用品：笔、订书机、涂改液、即时帖、便条纸、橡皮、计算器，集中放置左侧第一抽屉内； 空白稿纸、各种空表格、信封、名片、记事本等放置第二抽屉内； 个人的参考资料、书藉及个人物品等，可放置第三抽屉；;靠背坐椅一律不能放任何物品，人离开时椅子调正，下班或离开半个小时以上，椅子应放回桌面下。;桌下的电线：应理得清清楚楚，并扎在一起;桌下的电线：应有明显的标识！;整理后的文件柜;整理后的文件架;整理后的电脑桌面;整理后的电脑存储;;建立清扫责任区； 执行例行扫除，清理脏污； 调查污染源，予以杜绝； 建立清扫基准，作为规范。 ;注意;清扫前的;清扫干净后的办公桌;清扫干净后的办公桌;;落实前3S工作 ； 制订目视管理的基准 ； 制订奖惩办法，加强执行； 部门经理或主管经常带头巡查，带动全员重视5S活动。;;持续推动4S活动直至习惯化； 严格遵守公司的规章制度 ； 实施5S教育宣导，不断地培养责任感、改变意识 ； 充满热情的开始每一天的工作。;; 误区说明： 所谓做过了，有两种可能性： ——一种可能性是，说这话的人本身并不了解5S，认为5S只是阶段性的项目，做一次就可以一劳永逸了。 ——另一种可能性是，曾经做过但是现在没有坚持，或者说没有做出效果，失败了。 正确认识： 5S是一项持续推进的工作，只有进行时，没有过去时和完成时的概念。;误区2——5S就是把现场搞干净;误区3：5S只是生产现场的事情;;误区5——工作太忙，没有时间做5S;误区6——我们是搞技术的，做5S是浪费时间;误区7——我们这个行业不可能做好5S ;误区说明： 认为员工的素质太差，做不好5S。 正确认识： 事实上，做不好5S的根本原因不是员工的素质差，而是管理者自身出了问题。 ——推进5S活动的过程就是使员工养成良好习惯的过程。5S活动本身最重要的目的之一就是提升员工素养水平，使员工养成良好的习惯。现在没有养成良好的习惯，并不说明将来就不能够养成良好的习惯。所以，能否让员工养成良好的习惯重要的不取决于员工的受教育程度的高低。 ;误区9——认为5S活动推进就是5S ;误区10——开展5S活动主要靠员工 ;;检查你的着装状况和清洁度； 整理和彻底清洁桌面、地面； 检查存放文件的位置，将文件放回他们应该放置的地方； 扔掉不需要的物品，包括抽屉内的私人物品； 检查