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课题：加减混合 课型：新授
学习目标：
1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。
2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受。3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。
教学重难点：理解掌握计算顺序
教学过程：一、激趣引入
1、播放丑小鸭动画片断：
你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅，那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗？
今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。
二、合作探究：1、播放动画，看：湖里有几只天鹅？
演示：又飞来3只。现在呢？谁能说出完整图意
演示：又飞走2只。说出正确图意，然后老师演示完整图意
湖里有4只，飞来3只，又飞来2只，现在有几只天鹅？
谁能把图意完整的说一遍？
你知道怎样列式吗？求先飞来3只，怎么办？又飞走2只又该怎么办？（1）根据图意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接着什么？用哪个数减去2？谁能说说4+3-2的意义？演示课件，鼓励学生
2、咱们再来看看另一个湖里的天鹅吧，演示：先有4只，飞走2只，又飞来3只
学生在小组里互相说出图意，独立列式后集体订正
3、小结：同学们真聪明，看看我们学习的和前面学过的连加连减相比有什么不同的吗？
像这样的算式叫加减混合
三、练习 第75页做一做
演示：地上有7个球，抱走3个，又抱来4个
2、第76页第1题 课件演示小鸭图
3、第76页第2 题 游戏：把小动物找家，你能找出哪把钥匙开哪座房子吗？
四、全课小结：
我们今天的内容和昨天的有些不同，但是计算顺序是和昨天学习的是一样的，都是从左到右进行计算的。
五、布置作业：第76页第4 题
课题：练习课 课型：练习课
学习目标：1、通过观察，理解计算顺序。2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受。
3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。
教学重难点：理解图意，正确列式。教具准备：口算卡片、小黑板
教学过程：一、基础练习
1、口算
3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-7
7+2-1 8-3+4 5+2+3 3+0+7
10-2-5 10-3-6 8+2-3 5+1+4
3+2+2 8-1-4 9-3-2 10-7+2
4+4+1 4+1+5 2+3+2 10-5-5
二、练习
1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。
一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？
图片出示P77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？
你能说出完整的图意吗？
同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。
三、巩固应用：1、第77页第 5题
练习，小黑板或课件出示
2、 第6题 将横行竖行的数相加，各得多少？
四、游戏：出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。看谁赢的牌多
思考题，第77页 思考题，要拿出8角钱，有几种拿法？
五、全课小结
通过今天的练习，希望大家能熟练掌握加减混合的算法。
六、布置作业
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