TTT培训师职业化成长训练教程113页.pptx

TTT培训师职业化成长 训 练 教 程 ;课程设计原由;课程对象、目标及训练方法;培训师简介;基于训练的管理价值;基于训练者角色的管理过程;基于训练者角色的管理手法;课程纲要;第一部分、职业训练导论;对职业训练的重新认识;训练的SAGE模型;职业训练与传统教育;职业训练的需求矩阵;职业训练的实施路径;职业训练的目的;培训师的基础素质;培训师的核心能力;培训师的多重角色及其定位;第二部分、培训师的现场呈现;情绪的三个主要特点;情绪的两极表现;注意情绪的窗口;情绪管理的三大法宝;压力转换法;职业形象及其对认知的影响;职业形象自检;塑造职业风范 ;塑造职业风范的四大要诀;塑造职业风范的四大要素; 手势表达精要;声音的练习方法;语境造心境;眼神的运用;影响训练效果的因素;上场与下场;自我介绍与训练开始;切入训练的技法;现场演绎的两大关键;专业表达的三大要素;专业表达的思路;导入——引人入胜;收结——回味无穷;故事演绎要诀;专业表达的要求;专业表达的作用;有效的促动技巧;游戏活动组织技巧;音乐分享技巧;精彩点评的要诀;专业提问技巧;提问情景练习;专业应答技巧;有效运用触动技巧;特定的讲话;基于训练者角色的话术举要;课堂掌控技法;课堂异常情况处理; 课堂行为禁忌;课堂内容禁忌;方式;关注现场呈现效果;第三部分、课程开发与教材编写;课程开发的基本思路;问题的定义及其类型;问题的基本类别;界定问题的步骤;界定的方法;让问题成为训练的线索;在训练中分析并解决问题;课程开发原则;课程开发的基本步骤;收集素材的途径;素材与主题链接的方法;素材运用的结构模式举要;;训练内容设计的五个点;训练行为配置;PPT的设计与制作;训练工具的运用;笔记与手稿的制作与运用;第四部分、企业内部训练的实施;职业成长与职业训练;企业训练的特点;企业训练的种类;培训部门定位;基本流程;训练开始到结束、追踪的程序;确定训练需求;需求分析的原则;需求分析的方法与技巧;设定训练目标;训练计划的基本要素;训练形式举要;训练方法举要;讲授法;案例法;游戏法;研讨法;辩论法;具体实施训练;评估的种类;职业训练评估的模式和方法;训练的系统模式;训练的诊断模式;第五部分、培训师的自我成长;培训师的成长路径;培训师成长的三个阶梯;培训师的核心功力;职业成长的六个要素;训练风格类型;培训师的职业规范;上下求索;感谢参与;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Sunday, April 4, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:37:0620:37:0620:374/4/2021 8:37:06 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2120:37:0620:37Apr-2104-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。20:37:0620:37:0620:37Sunday, April 4, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2120:37:0620:37:06April 4, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。04 四月 20218:37:06 下午20:37:064月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 218:37 下午4月-2120:37April 4, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/4 20:37:0620:37:0604 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:37:06 下午8:37 下午20:37:064月-21