1.1 观察物体 版教学设计1.docVIP

观察物体 教学设计（一） 课题 搭积木比赛 教学 目标 知识目标： 通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由4个小正方体搭成的立体图形。 能力目标： 能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用4个小正方体搭成的立体图形。 情感目标： 能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 重点 能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。 难点 能按照指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 一、活动1 1.师出示主题图或让学生翻开课本1页，说一说从图上你知道了什么？ 2.师：今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。（板书课题） 师：第一项是：用4个小正方体搭出立体图形，要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？ 3.师：首先，同桌合作用4个小立方块学具出示课本1页的立体图形后说： 搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形状，直接填写在课本1页的方框中，比一比哪一桌动作最快， 4.全班讲评，订正、交流 （根据速度和正确率来给每一桌评分） 观察 指名回答 听要求 同桌合作 5.师：刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒，下面我们再来一次比赛，请每一桌用4个小正方体自由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行观察。（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面画在自己的草稿本上。（动作快得加分） 6.前后两桌同学交换互相评改、打分。 二、活动2 1.师：下面我们进行第二项比赛，请同学们听清楚比赛规则：请你们按照老师在黑板上给出的不同位置看到的图形，让学生用4个小正方形搭成立体图形。 2.师边说边出示。 从上面看到的从正面看到的 3.四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。 4.在课本1页上独立判断，全班交流。 三、活动3。试一试。 1.P2先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生通过观察进行验证。 2.师：用5个正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。四人小组合作搭一搭。 3.练一练。 P2 1 、 2、 3 摆一摆 观察 画一画 指名板演 同桌合作自由 搭一搭 观察 画一画 评价 比一比 一边观察 一边摆一摆