通过神经的调节 导学案.docxVIP

通过神经的调节 导学案 lbrack;通过神经的调节rsqb;导学案 第二章第1节 通过神经系统的调节 预习：1. 反射、反射弧、兴奋、突触、突触小体、神经递质、学习、记忆、运动性失语症等概念2. 兴奋在神经纤维上的传导。3. 兴奋在神经元之间的传递。4. 神经系统的分级调节及人脑的高级功能。 1. 基本概念： （1. ）神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 （2）反射：指在 参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有 的反应。 （3）反射弧：完成 的结构。反射弧的基本结构有： 、 、 、（传出 和它所支配的。 （4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。 （5）突触是一个神经元与另一个神经元 的部位。由 、 、 组成。 （6）突触小体是神经元的 经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈 2．兴奋在神经纤维上的传导 （1）在下面画出图2-2（课本P18） A 静息电位 B 动作电位 （2）兴奋在神经纤维上的传导方向 兴奋在神经纤维上的传导方向是 的，兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向 (填一致或相反) 。在神经纤维的膜外侧，局部电流流动的方向是由 而在神经纤维的膜内侧，局部电流流动的方向是由流向 3. 兴奋在神经元之间的传递 （1）传导 突触小泡 兴奋 → 突触小体 → 突触间隙→ 突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制 信号→ 信号 信号→ 信号 （2） 神经元之间的兴奋传递方向 神经元之间的兴奋传递是 方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。 神经元之间的兴奋单方向传递的原因是： 4. 人脑的高级功能 （1）、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的 。如果S 区受损，会的 ，症状是能 ，不能 ，称为 . 如果一个人能讲单听不懂，可能是 区受损。 （2）、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是 不断的接受刺激，获得 、 习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得 进行 。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像 的脑有关。长期记忆可能与 的建立有关 课后练习与提高： 1．电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E 处施加电剌激，使其兴奋。 受到剌激后，E 处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是 （ ） A ．内负外正，向下 B ．内负外正，向上 C ．内正外负，向下 D ．内正外负，向上 2. 下列现象属于反射的是 ( ) A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B．草履虫游向食物丰富的地方 C．白粉虱聚焦到黄色灯光下 D．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走 3. 将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了 该青蛙反射弧的 ( ) A ．感受器 B ．传入神经纤维 C ．传出神经纤维 D ．效应器 4. 一个人若因出生前营养不良，脑发育受到影响，体重较轻，出生后加强营养，身高和体重能赶上 同龄人，但智力却很难弥补，这一事实说明 ( ) A ．脑细胞的分裂能力很弱 B ．脑结构的发育时间很短 C ．突触很难形成和脑细胞增加数量的关键时期是胎儿期 D ．骨骼的发育时间很长和营养不良对骨骼和肌肉发育的 5. 右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是( ) A．在a 中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C．①中内容物使b 兴奋时，兴奋处膜外为负电位 D． ②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 6. 右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 ( ) A ．由ABCDE 组成了一个完整的反射弧 B ．该图为膝跳反射示意图 C. 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是 D ．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产 7．下列说法错误的是 ( ) A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、 习惯和积累经验的过程 B ．记忆是将获得的经