6.3.2 10的加减法 教案2.docVIP

课题：10的加减法 课型：新授 学习目标： 1、通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望 2、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系 3、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。 教学重难点：能熟练的计算 教具准备：点子图 教学过程：一、创设情境，激发兴趣 教师谈话：告诉大家一个好消息：中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲亚洲，进入“世界杯”。今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比，哪组“进球”个数多 二、复习铺垫：1、各小组组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛 2、师：小组全体小朋友共同努力，赢得了本场比赛的第一球 三、自主探究 1、通过“看看想想”，探讨10的加减法中一组算式的计算方法。 师生交流：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？ 师生交流：小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样你能说出哪些算式？ 师：你们想自己算出得数吗？请把书翻到48页，试着填一填。 交流：请任意选一题，把你的算法告诉大家。 师：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的10的加减法的3组题。10的加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书课题） 2、通过“玩玩想想”，探索10的加减法全部算式的计算方法 1）独立操作，写算式 抛10个花片，根据正反面的情况写出多组算式 2）学习小组交流算式、算法 3）全班交流，展示成果 师逐步得到10的加减法的全部算式 激励：小朋友们真行，你们通过自己抛花片，学会了所有10的加减法题。都给自己一个五角星。 4）学生上黑板归类整理，即时记忆 四、轻松一刻 凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 五、巩固深化： 1、完成66页做一做1、2题。2、10加几。哪两张卡片上的数相加等于10？ 1）同做，师出“8”生出“2”等等。 2）同桌互做 3、10减几：师：小兔子见小朋友这么聪明，要来考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数，请算出得数。 六、提高题：一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？ 六、全课小结：今天的学习你有哪些收获？ 七、作业布置 第67页第4、5题 课题：练习课 课型：练习课 学习目标：1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。 2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等 教学重难点：熟练计算10以内加减法算式 教具准备：教学情景图 教学过程：一、创设情景：瞧，今天我们班来了一位新朋友，出示松鼠，今天我们就到松鼠家里云做客吧。 二、合作练习 1、课件出示松鼠过早 看，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？ 那你能算出来吗？ 2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才能拿到自己的篮子，出示题卡。 小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。 比一比，哪个同学做的快？ 3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。 请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？ 4、松鼠妈妈和儿子比赛捡松子，捡完了他们摆在地上比谁捡的多。 课件出示第68页第8题独立看图并填空 5、第68页第7题看邻居小白兔在忙啥呢？数一数屋后的冬瓜 三、练习 1、第.68面的第9、10题　 2、第69页第11题 仔细观察图中有哪些可以用7+3=10表示？ 四、全课小结 希望同学们经过今天的在一次的练习，能够10的加减法解决问题。 五、作业布置