二、除法 三位数除以一位数商三位数2.docVIP

二、除法　三位数除以一位数商三位数2 教材分析： 教材设计了小朋友庆祝“六一”儿童节举办“放飞我们的理想”活动的情景，通过文字和教师的话说明问题，要求学生试着算一算。本节课的计算与前面相比，没有新知识，只是被除数的最高位够除，商是三位数。因此，教材在求出商的最高位以后，没有给出完整的竖式，而是由学生试做完成。 教学目标： 1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。 2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。 教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。 教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 教学过程： 通 用 教 案 个性化教案 一、情境引入： 由“六一儿童节”引入，观察情境图，引出活动主题，提出，每位小朋友放4个气球，一共660个气球，一次放完需要多少个小朋友？ 二、展示目标： 正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 三、自主探究 1.自己试着计算。 2.交流研讨： 让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的６除以４够商１，所以，商的百位上写１。 3.质疑： 4.专项训练 （1）每位小朋友放5个，需要多少个小朋友？ （2）竖式计算。（练一练2题） 练一练2题。 5.综合训练 (1)试一试 (2)练一练1、3题。 四、课堂小结： ? 反 思 ?