《连除、除加、除减 》 教案1.docVIP

《连除、除加、除减?》 教案1 教学内容： 连除、除加、除减。(例11、例12和做一做，练习八第l一4题。)??教学要求：1．使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2．使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。 教学重点：⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序 ⑵小数除法中一些简便计算的方法。教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。教学用具： 投影片若干张。?教学过程： 一、激发： ??? 1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 ??? 360÷4÷5??? 420÷6+150??? 750÷5－80 ⑴指名板演。 ⑵集体订正。 使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。 2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。 （ 板书课题：连除、除加、除减。） ? 二、尝试 1．投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3÷0.5或者9.3×2，列式为： 9.3÷0.5÷2.4 ??? 3.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的? ??? 4.学生把题目做完后集体订正。 5.P.31页中间的做一做： ?432÷3.6＋2.88　　2.96÷0.4－1.73 ??? 生独立审题，并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出来，集体订正。 ??? 三、示范： 1．生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。 2.出示例12：计算5.6÷35。 2.???? 思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书： 5.6÷35 ＝5.6÷7÷5 ?????????? ＝0.8÷5 ?????????? ＝0.16 4．做一做：4.5÷18　　930÷5÷0.6 学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的?为什么要这样算?集体订正。 四、应用 1.练习八3题：在下面的???? 里填上适当的数。 2.1÷28＝2.1÷???? ÷???????? 0.78÷0.3÷0.2＝0.78÷ 学生按要求填空后集体订正。 2.练习八2题。 39.05?? ÷7.1　　　　　　　－4.02 9.1　÷0.13　　　　　　　　÷2.5 7.36　÷0.18　　　　　　　＋0.4 提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。 五、体验 你能小结本节课学习的内容吗？ 六、作业 练习八第1、4题。