《小数乘以整数》 教案3.docVIP

小数乘整数　教案２ 教学目标 　　1．理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算． 　　2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力． 　　3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想． 　　教学重点 　　理解小数乘整数的意义和计算法则． 　　教学难点 　　使理解小数乘整数的计算法则． 　　教学过程 　　一、 复习辅垫 　　（一）读题列式，并说一说各算式所表示的意义 　　4个13是多少？　　　　　18个20是多少？ 　　小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算． 　　（二）演示动画：小数乘整数—复习 　　提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？ 　　（三）演示动画：小数乘整数—引入 　　板书课题：小数乘整数 　　二、指导探索 　　（一）出示例1 　　花布每米13.5元，买5米要用多少元？ 　　（二）讨论：1．用加法怎样列式？用乘法怎样列式？ 　　　　　　　　2．13.5×5表示的意义是什么？ 　　　　　　　　3．你觉得哪个算式比较简便？ 　　　　　　　　4．小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？ 　　（三）教师提问：小数乘整数该怎样计算呢？ 　　教师提示： 　　1．能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？ 　　2．能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？ 　　（四）演示动画：小数乘整数—例1 　　教师提问：为什么要把675缩小10倍呢？ 　　（五）请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来． 　　四、质疑小结 　　（一）今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下． 　　（二）提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算？依据是什么？ 　　（三）你对今天学习的内容还有什么问题？ 　　五、反馈调节 　　（一）说出下列各式的意义． 　　0.9×4??? 63×6??? 8.4×15 　　（二）列出乘法算式，再算出来． 　　14个9.76的和是多少？ 　　5个2.05的和是多少？ 　　4.95的7倍是多少？ 　　（三）根据 填结果． 　　 （　　　）　　　　　　 （　　　） 　　 （　　　）　　　　　 （　　　） 　　（　　　）×（　　　） 　　六、课后作业 　　（一）计算 　　0.86×7???? 2.14×62??? 0.375×12 　　1.8×395??? 0.45×108?? 1.056×25 　　（二）小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声．已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算） 　　七、板书设计 小数乘整数 　　小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算． 　　例1．花布每米13.5元，买5米要用多少元？ 　　用加法计算：13.5＋13.5＋13.5＋13.5＋13.5 　　用乘法计算：13.5×5＝67.5（元） 　　 　　答：5米要用67.5元． 　　 　　教学设计点评 　　小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。 　　新课中，大胆让学生尝试、讨论，把学生引导到算理的探究过程之中。 　　练习的设计由易到难，突出重点和难点，有助于学生形成技能技巧，提高学生的计算能力。