语文园地二【教案匹配版】推荐❤.ppt

鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 弯着身子，表示恭敬、谨慎。 竭尽劳苦。 停止。 指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。 位卑未敢忘忧国。 ——陆游 虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。 朗读自己收集的爱国格言或古诗词。 介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。 展开想象：他们在说这些话的时候是怎样的心情？怎样的表情？ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥 了却君王天下事，赢得生前身后名。 ——辛弃疾 烈士暮年，壮心不已。 ——曹操 古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“（ ），（ ）”；陆游临终前还告诫儿子：“（ ），（ ）”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“（ ），（ ）”抒发忠君爱国的雄心壮志。 填充诗句 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途，将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 状元成才路 状元成才路 龙 小 五 龙 小 五 龙 小 五 语文园地二 第1课时 第2课时 片段一： 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子 第1课时 交流平台 弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 片段二： 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种 装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以 相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 仔细阅读《狼牙山五壮士》中写狼牙山上的激烈战斗的片段和《开国大典》中的阅兵式片段，想想它们在写法上有什么相同点。 《狼牙山五壮士》中五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌，着重写了班长负伤后，在弹药用尽的状况下，如何带领战士们用石头与敌人奋战到底，其中“拧、抢、夺、举、喊、砸”等一系列动作，进一步突出了五壮士行为的壮烈。 《开国大典》中写阅兵式时，既写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用一些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。 说说生活中令人难忘的场景。 根据语境，用点面结合的方法说一段话。 老师不在教室里，同学们闹翻了天：______________________________________。 小结：课文在写场面时，都运用到了点面结合的方法。 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ·· · 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ·· · ··· 字词句段运用 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某些词语或句子，这种方法叫反复。 连续反复（中间无其他词语间隔） 山谷回音，他刚离去，他刚离去。 间隔反复（中间有其他的词语） 好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” “我还有作业