春天来了个别化学习活动内容与材料.docx

春天来了个别化学习活动内容与材料 春天来了个别化学习活动内容与材料 PAGE PAGE 1 / 7 内 容照 片 内 容 照 片 做鸟窝 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 材料名称：做鸟窝 材料功能： 尝试结伴，选择各种材料制作不同的鸟窝。材料提供： 纸盒、藤筐、稻草、旧布条、棉花等制作鸟窝的材料、剪刀等工具操作要点： 1、 了解结伴制作的要求：和伙伴商量，用什么材料制作鸟窝？相互帮忙制作 2、 了解提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法 3、 观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤观察指导： 1、幼儿活动中结伴合作情况。 2、在选择制作鸟窝中对材料的想法 美丽的小鸟 材料名称：美丽的小鸟材料功能： 观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不同的小鸟。 材料提供： 小鸟绘画步骤图、印有小鸟线条的画纸若干、白纸、刮画纸、绘画工具 （刮画笔，水彩笔、油画棒）等操作要点： 1、 选取自己喜欢的小鸟图纸进行涂色装饰 2、 观察小鸟的步骤图，根据步骤顺序学画小鸟 3、 尝试用刮画笔，用线条刮画的方式表现小鸟观察要点： 1、 选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。 2、 对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。 3、 在刮画时的线条是否流畅，是否清楚表现粗线条时的刮画方法。 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 小花圃 风筝 材料名称：小花圃材料功能： 1、尝试根据一定的规律排列花束 2、创意剪裁花朵，并自定排列的规律材料提供： 各色手工纸、剪刀、各种大小和颜色的花朵、剪裁花朵的步骤图 操作要点： 按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有 ABBC、 AABCC等，剪裁的花朵利用对称剪的方式 观察指导： 1、 在剪裁的过程中， 使用对称剪的方式是否有困难， 在遇到困难时， 是选择向朋友求助还是老师。 2、 幼儿前期预设的规律和最后排列的规律是否一致， 如有不一致， 需及时提醒，以便下次保持一致。 幼儿思维与语言表述的同步一致， 排的模式是否能表 3 、 述 清 楚 4、 剪裁的花朵是否有创意， 能否理解对称剪的含义， 发现不同的曲线， 能造就不同的花边。 材料名称：做风筝 材料功能： 1、知道风筝需左右对称才能飞行中保持平衡。 2、尝试通过对称剪的形式完成风筝的外形并根据自己的喜好装饰风筝。材料提供： 大的铅画纸、不同难度的三种对称风筝模板、剪刀、油画棒、吸管、钓鱼线操作要点： 1、 选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。 2、 可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝 3、 通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线观察指导： 1、 幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起 2、 在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称 3、 在固定吸管和钓鱼线的过程中幼儿有无遇到困难 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 材料名称：小竹笋 材料功能 ：尝试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行排列。 材料提供： 塑封的竹笋图片（从细到粗依次有 8 棵，从高到矮依次也有 8 棵），“树木”的背后用大小合适的积木固定，使之能“站”起来操作要点： 1、用目测或者“面对面”的比较方法，将“小树”按一个要求，逐一排列并命名编号。 小竹笋 树叶的小耳朵 2、仔细观察图片，知道比较高矮是要在等高的平地上进行。 3、仔细观察图片，知道比较竹笋的粗细要比较树干部分。观察指导： 1、幼儿高矮的比较方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度” 为起点的原则。 2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。 3、幼儿在多个物体之间进行比较后，是否知道依次排列。 材料名称：树叶的小耳朵 材料功能： 根据已有的故事小图书，完成大图书的添画，并且讲讲故事 材料提供：树叶的小耳朵小图书（四页，塑封） 、树叶的小耳朵大图书（塑封，只有树干的轮廓） 、水彩笔、湿毛巾 操作要点 ： 1、 看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。 2、 能参照着小图书在大图书上进行添画。 3、 幼儿知道从大图书的第一页开始添画小树叶， 接着第二页画更大点的树叶，第三页继续添画蝴蝶等图案。 4、 添画完成后拿着图书讲讲故事。观察指导 ： 1、 幼儿看小图书时的顺序，观察图书的内容，理解图书的内容。 2、 幼儿添画大图书时第一页添画小