参观考察幼儿园心得体会与双语幼儿园六一儿童节中英双语节目主持词汇编.docx

参观考察幼儿园心得体会与双语幼儿园六一儿童节中 英双语节目主持词汇编 参观考察幼儿园心得体会 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但 起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前 提。 作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海两所示范园的参观学 习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我 们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专 家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。 世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿 第1 页共10 页 全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。 《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程当中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。 就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。 就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。 它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学 习结果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和 预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同 成长，都成为课程的建构者和创造者。 因而，教育必须贴近幼儿的真 实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程当 中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发 展。 通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的 智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环 境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的 生活空间。 太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只 有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌 第2 页共10 页 第 页 第3 页共10 页 双语幼儿园六一儿童节中英双语节目主持词 双语幼儿园六一儿童节中英双语节目主持词 大二班 同喜同喜 六一是孩子们的节日，而六一的快乐却好似属于我们大家的，今 天我们相聚在这里，欢聚一堂和孩子们同欢共舞，请欣赏大二班的舞 蹈《同喜同喜》。 today is the childrens day, and today happiness is belongs to ever y one .today were here together ,and the childre n dance with teachers. please enjoy dancing 《同喜同喜》。 桃花朵朵开 阳春三月，阳光灿烂，桃花盛开，鲜艳夺目，此情此景，让大家 心花怒放，请欣赏大班舞蹈《桃花朵朵开》。 in march ,sunshine is bright ,peach bloss oms , let everybody intoxicated in the beauty. please enjoy dancing 《桃花朵朵开》。 欢快女孩 欢快女孩快乐是她们舞动的动力，快乐是她们此时此刻的心情， 能在舞台上尽情的表演，这就是属于她们的快乐，请欣赏大班的舞 蹈，《欢快女孩》。 第4 页共10 页 happiness is they dancing power ，the joy is their mood at the moment on stage, can enjoy the show, it belongs to their happiness, please enjoy the dance, 《欢快女孩》。 戏曲《辕门外那三声炮如同雷震》 pl