2021FB教招-四川版试题实战-心理学1（讲义笔记）.pdf

试题实战-心理学 1 主讲教师：姚依林 授课时间：2021.04.12 粉笔教师·官方微信 试题实战-心理学1 （讲义） 2020年12月四川省教师招聘考试 PART1 判断题 4.李老师能够有意识地进行自我规划，谋求最大程度的自我发展，并且会关 注学生的整体发展。这表明其进入了教师专业发展的“自我更新关注”阶段。（ ） 9.小学生自编应用题一般从仿照例题开始，从模仿编选到半独立编题，再到 独立编题。这体现了小学生思维品质发展的独创性。（ ） 10.李老师在教学中喜欢将知识放在具体的情境中，让学生在情境化的实践 活动中学习。他的教学方法符合行为主义学习理论。（ ） 11. “苹果”“香橙”“桃子”等概念的掌握对形成 “水果”这种概念的影响 属于同化性迁移。（ ） 13.为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，小丽对其赋予了意义后再记忆， 小丽利用了复述策略。（ ） 14.对于一项学生感兴趣的活动，如果同时提供物质奖励，可以进一步提高 学生对该活动的兴趣。（ ） 16.不同的认知风格反映了能力的不同。（ ） 17.王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言，表扬都比批评更 为有效。（ ） 1 18.全体学生心理健康水平和心理素质的提高是学校心理教育的出发点和最 终目标。（ ） PART2 单项选择题 15.下列不属于认知教学理论基本主张的是 （ ）。 A.倡导发现学习法 B.强调掌握学习法 C.创设真诚与关爱的学习氛围 D.以动机—结构—序列—强化为教学原则 19.下列哪种学习属于有意义的接受学习？ （ ） A.科学家探索新材料 B.儿童尝试错误走迷宫 C.小学生编打油诗背诵圆周率 D.中学生听讲座，理解概念之间的关系 20.某生近段时间常被“我是谁”“我将来要做什么”等问题困扰，依据埃里 克森的理论，该生心理发展处于 （ ）发展阶段。 A.自主对羞愧 B.信任对怀疑 C.同一性对角色混乱 D.勤奋对自卑 21.丽丽看到奶奶不太高兴，她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶 奶，还说：“奶奶，我每次不高兴的时候，妈妈给我吃了巧克力我就高兴了，您 吃了巧克力也会高兴的。”由此可见，丽丽的认知发展处在 （ ）阶段。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 22.下列关于学习的说法，错误的是 （ ）。 2 A.托尔曼认为学习不是S—R，而是S—O—R B.奥苏贝尔认为要根据学生原有知识进行教学 C.桑代克认为学习的实质是形成S—R之间的联结 D.维果斯基认为儿童必须在成人的指导下进行学习 23.人本主义心理学强调发展价值观，主张要根据不同年级学生的不同特点 来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在 （ ）进行。 A.幼儿园 B.小学低年级 C.中学 D.小学高年级 24.下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的？ （ ） A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转化说 25.1岁的明明不知道 “猫”这个声音符号代表着什么意义，当家长多次指 着路边的小猫说“猫”，他渐渐明白“猫”这个声音符号代表着他实际看到的猫。 根据奥苏贝尔对知识的分类，这是 （ ）。 A.概念